提高精神分裂症患者技能培训的效果
2013年9月23日 更新者：New York State Psychiatric Institute
精神分裂症的技能培训：提高成果
这项研究将确定技能培训对精神分裂症患者的有效性以及所获得技能在“现实世界”中的适用性。
研究概览
详细说明
精神分裂症患者可以获得大量的社交和症状管理培训计划。 研究表明这些培训计划是有效的，但它们在门诊环境中的普遍性和有效性尚未得到彻底检查。 本研究将检验技能训练方法对服用抗精神病药物的精神分裂症患者的治疗效果。
服用稳定剂量的利培酮、奥氮平或喹硫平的参与者将被随机分配接受为期 12 个月的强化症状管理和社交技能培训或团体治疗。 将使用语言记忆测试对随机化程序进行分层并控制神经认知功能。
研究类型
介入性
注册
60
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Connecticut
-
Bridgeport、Connecticut、美国、06606
- Hall-Brooke-The Center
-
Westport、Connecticut、美国、06880
- Hall-Brooke Behavioral Health Services
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 55年 (成人)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 精神分裂症或分裂情感障碍的诊断 > 5 年
- 使用稳定剂量的利培酮、奥氮平或喹硫平至少 1 个月且未计划改变药物
- 社会行为量表 (SBS) 得分 > 45
- 愿意并能够提供知情同意
排除标准：
- 智商 < 70
- 使用一种以上的抗精神病药物
- 使用常用于治疗锥体外系症状的苯二氮卓类药物、三环类抗抑郁药或抗胆碱能药物
- 酒精或其他物质依赖的诊断和统计手册 (DSM)-IV 标准
- 任何导致意识丧失超过 30 分钟的创伤性脑损伤史
- 可能干扰抗精神病药物治疗或完成研究的能力的合并症的诊断
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2001年4月1日
初级完成 (实际的)
2005年11月1日
研究完成 (实际的)
2005年11月1日
研究注册日期
首次提交
2003年9月24日
首先提交符合 QC 标准的
2003年10月8日
首次发布 (估计)
2003年10月9日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2013年9月24日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2013年9月23日
最后验证
2013年9月1日
更多信息
与本研究相关的术语
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