交互式教育网站对提高精神分裂症患者心理健康护理质量的有效性
2015年4月15日 更新者：Donald Steinwachs、Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health
关于心理健康质量的消费者网络教育
本研究将评估交互式教育网站在加强关于治疗问题的讨论和提高精神分裂症患者护理质量方面的有效性。
研究概览
详细说明
精神分裂症是一种致残性精神障碍，会导致受其影响的人出现幻觉和妄想。 研究证明，某些治疗方法在治疗精神分裂症方面比其他方法更有效。 然而，并不是每个患有精神分裂症的人都以同样的方式对治疗做出反应，也不是所有的医生都使用相同的治疗方法。 对精神分裂症患者进行所有可用治疗的教育，而不仅仅是他们正在接受的治疗，可以提高护理质量，并使治疗与质量标准之间更好地相关联。 本研究将评估交互式教育网站在加强关于治疗问题的讨论以及提高预期治疗质量与精神分裂症患者接受的治疗之间的一致性方面的有效性。
这项开放标签研究的参与者将被随机分配使用交互式网站或阅读书面材料并观看视频。 所有三个来源都将包含有关循证治疗建议的信息。 两组将在执行分配给他们的任务之前完成一个简短的采访。 采访结束后，书面材料/视频组的参与者将获得阅读材料并观看 20 分钟的视频。 网络用户组的参与者将坐在笔记本电脑前，回答关于他们自己和他们的治疗的问题，收到可能与当前建议不一致的护理反馈，并收到关于如何与他们的医生讨论这个问题的建议。 将要求临床环境中的参与者允许对他们的下一次临床医生访问进行录音以评估结果。 干预后 2 个月将对所有参与者进行电话采访，以评估治疗满意度和其他结果。 将审查医疗记录以收集干预前后 6 个月的治疗信息。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
56
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Maryland
-
Baltimore、Maryland、美国、21205
- Johns Hopkins Hospital
-
Baltimore、Maryland、美国、21224
- Johns Hopkins Bayview Medical Center
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
13年 及以上 (孩子、成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 精神分裂症的诊断
- 能够读写英语
- 计划在其中一个研究地点与参与的临床医生会面
排除标准：
- 不适用
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：1个
参与者将使用交互式网站
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网络用户组的参与者将坐在笔记本电脑前，回答关于他们自己和他们的治疗的问题，收到可能与当前建议不一致的护理反馈，并收到关于如何与他们的医生讨论这个问题的建议。
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有源比较器：2个
参与者将阅读书面材料并观看视频
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书面材料/视频组的参与者将获得阅读材料并观看 20 分钟的视频。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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治疗与循证建议的一致性
大体时间：第 6 个月测量
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第 6 个月测量
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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患者参与与临床医生关于精神分裂症管理问题的对话
大体时间：在干预/控制条件下立即访问时测量
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在干预/控制条件下立即访问时测量
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临床医生对与患者互动的满意度
大体时间：在干预/控制条件下立即访问时测量
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在干预/控制条件下立即访问时测量
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患者对与临床医生互动的满意度
大体时间：在干预/控制条件后立即访问时和干预后第 2 个月测量
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在干预/控制条件后立即访问时和干预后第 2 个月测量
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精神病的症状
大体时间：在干预后第 2 个月测量
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在干预后第 2 个月测量
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抑郁症的症状
大体时间：在干预后第 2 个月测量
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在干预后第 2 个月测量
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生活质量评级
大体时间：在干预后第 2 个月测量
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在干预后第 2 个月测量
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坚持护理方案
大体时间：在干预后第 2 个月测量
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在干预后第 2 个月测量
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对护理结果的满意度
大体时间：在干预后第 2 个月测量
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在干预后第 2 个月测量
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Donald M. Steinwachs, PhD、Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2006年4月1日
初级完成 (实际的)
2007年10月1日
研究完成 (实际的)
2007年12月1日
研究注册日期
首次提交
2006年4月7日
首先提交符合 QC 标准的
2006年4月7日
首次发布 (估计)
2006年4月11日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2015年4月16日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2015年4月15日
最后验证
2015年4月1日
更多信息
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