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镰状细胞病患儿家长教育计划

2021年7月26日 更新者:Daniel F. Armstrong、University of Miami

父母干预以提高镰状细胞病患儿的学业成功

患有镰状细胞病 (SCD) 的儿童有发生中枢神经系统 (CNS) 并发症的风险,这可能会影响学业成绩。 本研究将评估旨在提高 SCD 儿童学业成绩的家长教育支持计划。

研究概览

详细说明

SCD 是一种遗传性血液病,由异常类型的血红蛋白引起,血红蛋白是红细胞中将氧气输送到组织的蛋白质。 症状包括贫血、感染、器官损伤和剧烈疼痛,称为“镰状细胞危象”。 患有 SCD 的儿童也有发生各种中枢神经系统并发症的风险,包括各种类型的中风和流向大脑的血流量增加。 这些情况会影响神经心理表现和学业成就。 在患有 SCD 的儿童中,中枢神经系统并发症、行为问题、家庭环境压力源和疼痛症状之间也可能存在关联。 例如,与没有 SCD 的儿童相比,患有 SCD 相关 CNS 并发症的儿童出现行为问题的风险更高。 反过来,行为问题与高水平的家庭冲突有关,并且可能成为应对 SCD 的家庭的重要压力源。 这种压力会增加孩子处理 SCD 症状的难度,尤其是疼痛。 本研究将评估针对 SCD 儿童家长的教育支持计划,每年进行一次或四次,以评估该计划对儿童学业成绩的影响。 此外,研究人员还将评估该项目对行为困难、疼痛频率和家庭环境的影响。

本研究将招募患有 HbSS(镰状细胞性贫血)或 HbSb-thal(血红蛋白 S β 地中海贫血)SCD 的儿童。 参与者的父母或照顾者将被随机分配参加教育支持计划会议,每年一次或每年四次,为期 2 年。 与家长/看护人的教育会议将持续 45 分钟,将涵盖以下四个主要领域:

  1. 提供有关 SCD 儿童常见学习问题的教育
  2. 提供有关学校系统中的特殊教育服务以及家长如何为他/她的孩子获得学业支持的信息
  3. 提供有关如何帮助孩子更好地管理家庭作业的信息
  4. 评估孩子目前的疼痛程度以及疼痛如何影响上学

将有三个评估时间点。 在基线和第 3 年,儿童将接受神经发育评估,包括学业成绩测试。 父母和孩子将完成有关情绪和行为功能、压力水平和家庭功能的问卷调查。 在第 2 年,孩子们将完成学业成绩测试,家长和孩子的问卷调查将重复进行。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

73

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Florida
      • Miami、Florida、美国、33131
        • Mailman Center for Child Development

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

2年 至 8年 (孩子)

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 6 至 12 岁患有 HbSS(镰状细胞性贫血)或 HbSβ-thal(血红蛋白 S β 地中海贫血)的儿童
  • 孩子的父母或主要照顾者同意参加研究

排除标准:

  • 孩子只会说英语以外的其他语言,无法用英语完成标准化测试
  • 孩子的父母或看护人不会说流利的英语或西班牙语
  • 孩子有一些与 SCD 无关的其他发育障碍。 这包括唐氏综合症、自闭症、广泛性发育障碍、脑瘫、癫痫症、严重早产的后果,或有记录的导致意识丧失的闭合性头部损伤。
  • 孩子被诊断出患有严重的精神健康障碍,对行为或医疗管理没有反应。 这包括严重的抑郁症、精神分裂症或双相情感障碍。 心理健康问题得到有效治疗的儿童有资格参与。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:支持治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:年度家长干预 (API) 小组
该组的参与者将每年接受一次家长教育支持干预,为期 2 年。
家长将参加 45 分钟的教育课程,重点是向他们提供有关 SCD 的信息以及他们如何才能最好地帮助他们的孩子在学校表现更好。
实验性的:季度家长干预 (QPI) 小组
该组的参与者将每季度(每年 4 次)接受为期 2 年的家长教育支持干预。
家长将参加 45 分钟的教育课程,重点是向他们提供有关 SCD 的信息以及他们如何才能最好地帮助他们的孩子在学校表现更好。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
通过 Woodcock Johnson 成就测验(第三版)衡量的学术成就
大体时间:在基线以及第 2 年和第 3 年测量
学业成绩标准化测量的表现,M=100,SD=15
在基线以及第 2 年和第 3 年测量

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
儿童的情绪和行为功能、父母压力和家庭功能
大体时间:在基线以及第 2 年和第 3 年测量
儿童适应、父母压力和家庭功能的标准化父母报告问卷
在基线以及第 2 年和第 3 年测量

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 研究主任:Daniel Armstrong, PhD、University of Miami

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2008年8月1日

初级完成 (实际的)

2016年5月1日

研究完成 (实际的)

2016年5月1日

研究注册日期

首次提交

2009年3月10日

首先提交符合 QC 标准的

2009年3月10日

首次发布 (估计)

2009年3月12日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2021年8月2日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2021年7月26日

最后验证

2021年7月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • 20080278
  • U54HL090569 (美国 NIH 拨款/合同)
  • U54HL090569-01 (美国 NIH 拨款/合同)

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

IPD 计划说明

在最终数据分析和传播之后,SAP 和 ICF 将与请求这些材料的调查人员共享。

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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