- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT00860782
Programa Educacional para Pais de Crianças com Doença Falciforme
Intervenção dos pais para melhorar o sucesso acadêmico em crianças com doença falciforme
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A SCD é uma doença hereditária do sangue causada por um tipo anormal de hemoglobina - a proteína dos glóbulos vermelhos que transporta oxigênio para os tecidos. Os sintomas incluem anemia, infecções, danos a órgãos e episódios intensos de dor, chamados de "crises falciformes". As crianças com anemia falciforme também correm o risco de uma variedade de complicações do SNC, incluindo vários tipos de acidente vascular cerebral e aumento do fluxo sanguíneo para o cérebro. Essas condições afetam o desempenho neuropsicológico e o desempenho acadêmico. Em crianças com DF, também pode haver uma relação entre complicações do SNC, problemas comportamentais, estressores do ambiente familiar e sintomas de dor. Por exemplo, crianças com complicações do SNC relacionadas à DF têm maior risco de desenvolver problemas comportamentais do que crianças sem DF. Por sua vez, os problemas comportamentais estão associados a altos níveis de conflito familiar e podem ser um estressor significativo para as famílias que lidam com a DF. Esse tipo de estresse pode levar a uma maior dificuldade em lidar com os sintomas da SCD, principalmente a dor, para a criança. Este estudo avaliará um programa de apoio educacional para pais de crianças com DF, realizado uma ou quatro vezes por ano, em termos do efeito do programa no desempenho acadêmico das crianças. Além disso, os pesquisadores do estudo também avaliarão o efeito do programa nas dificuldades comportamentais, na frequência da dor e no ambiente familiar.
Este estudo irá inscrever crianças com HbSS (anemia falciforme) ou HbSb-thal (hemoglobina S beta talassemia) SCD. Os pais ou cuidadores dos participantes serão designados aleatoriamente para participar das reuniões do programa de apoio educacional uma vez por ano ou quatro vezes por ano durante 2 anos. As reuniões educativas com os pais/responsáveis terão 45 minutos de duração e abrangerão as quatro áreas principais a seguir:
- Fornecer educação sobre os problemas de aprendizagem frequentemente vistos em crianças com SCD
- Fornecer informações sobre serviços de educação especial no sistema escolar e como os pais podem obter apoio acadêmico para seu filho
- Forneça informações sobre como ajudar a criança a administrar melhor os deveres de casa
- Avalie o nível atual de dor da criança e como a dor pode afetar a frequência escolar
Haverá três momentos de avaliação. Na linha de base e no terceiro ano, as crianças passarão por uma avaliação de neurodesenvolvimento, incluindo testes de desempenho acadêmico. O pai e a criança preencherão questionários sobre funcionamento emocional e comportamental, níveis de estresse e funcionamento familiar. No 2º ano, as crianças completarão testes de desempenho acadêmico e os questionários para pais e filhos serão repetidos.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
Florida
-
Miami, Florida, Estados Unidos, 33131
- Mailman Center for Child Development
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Crianças com HbSS (anemia falciforme) ou HbSβ-thal (hemoglobina S beta talassemia) entre 6 e 12 anos de idade
- O pai ou cuidador principal da criança concorda em participar do estudo
Critério de exclusão:
- A criança é monolíngue em um idioma diferente do inglês e não pode concluir o teste padronizado em inglês
- O pai ou cuidador da criança não é fluente em inglês ou espanhol
- A criança tem alguma outra deficiência de desenvolvimento não relacionada à SCD. Isso incluiria síndrome de Down, autismo, deficiência generalizada do desenvolvimento, paralisia cerebral, distúrbios convulsivos, consequências de prematuridade grave ou um traumatismo craniano fechado documentado que resultou em perda de consciência.
- A criança foi diagnosticada com um transtorno de saúde mental significativo que não responde ao tratamento comportamental ou médico. Isso inclui depressão grave, esquizofrenia ou transtorno bipolar. Crianças cujo problema de saúde mental é efetivamente tratado são elegíveis para participação.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo Anual de Intervenção dos Pais (API)
Os participantes deste grupo receberão a intervenção de apoio educacional aos pais uma vez por ano durante 2 anos.
|
Os pais participarão de sessões educacionais de 45 minutos que se concentrarão em fornecer informações sobre a SCD e como eles podem ajudar seus filhos a ter um melhor desempenho na escola.
|
|
Experimental: Grupo de Intervenção Parental Trimestral (QPI)
Os participantes deste grupo receberão a intervenção de apoio educacional aos pais trimestralmente (4 vezes ao ano) durante 2 anos.
|
Os pais participarão de sessões educacionais de 45 minutos que se concentrarão em fornecer informações sobre a SCD e como eles podem ajudar seus filhos a ter um melhor desempenho na escola.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Desempenho acadêmico medido pelos Woodcock Johnson Tests of Achievement, Terceira Edição
Prazo: Medido na linha de base e nos anos 2 e 3
|
Desempenho na medida padronizada de desempenho acadêmico, M=100, SD=15
|
Medido na linha de base e nos anos 2 e 3
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Funcionamento emocional e comportamental da criança, estresse dos pais e funcionamento familiar
Prazo: Medido na linha de base e nos anos 2 e 3
|
Questionários padronizados de relatório dos pais sobre adaptação da criança, estresse dos pais e função familiar
|
Medido na linha de base e nos anos 2 e 3
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Diretor de estudo: Daniel Armstrong, PhD, University of Miami
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 20080278
- U54HL090569 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
- U54HL090569-01 (Concessão/Contrato do NIH dos EUA)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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