XY 区项目评估：针对高危青少年的校本预防辍学项目
2013年7月8日 更新者：Katherine Montgomery、University of Texas at Austin
XY-Zone 第一阶段项目评估：针对高危男性青少年的校本辍学预防项目
本研究的目的是在初步研究的基础上，对一个有前途的基于文化和性别特定的治疗计划 XY 区进行可行性随机对照试验。 这项研究的核心假设是，通过接受 XY-Zone 治疗，青少年将降低辍学的风险。 这一假设得到了两年调查 XY 区有效性的初步数据的支持。
为了检验中心假设，将追求以下具体目标：
- 直接确定辍学风险和保护因素（保护因素定义为：成人支持和同伴支持；风险因素定义为：入学率低、无法提升成绩、吸毒、犯罪、与学校脱节、行为不端、与健康同伴脱节）由于 XY-Zone 干预而改变。
- 确定调节变量（情感强度、项目持续时间、家庭功能、人际关系强度、内省力量、项目中达到的水平和弹性）影响结果变量（风险和保护因素）变化的程度。
- 确定参与者关于变化机制（尊重、责任、关系、角色建模和伸出援手）对结果变量（风险和保护因素）的影响的信念，以丰富对定量数据的理解。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
91
阶段
- 阶段2
- 阶段1
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
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Texas
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Austin、Texas、美国、78704
- Communities in Schools
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
13年 至 20年 (成人、孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
男性
描述
纳入标准：
有资格获得 XY-Zone 的学生必须表现出以下风险因素之一：
- 学业风险（失败的课程、失败的状态考试文本、缺乏课堂参与和未完成的家庭作业）
- 出勤风险（缺勤和迟到）
- 行为风险（帮派参与、物质使用、课堂行为、社交技能、自尊、暴力、违法行为以及家庭或情感危机）和
- 社会服务问题（以下方面的困难：大学准备、生活技能、健康、职业/就业、住房、日托以及悲伤或损失）。
排除标准：
- 未表现出任何已识别风险因素的青少年
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：学校社区服务
校内社区服务包括个案管理、心理健康服务、指导服务、课后计划和学业援助。
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XY-Zone 致力于通过三个线性治疗步骤使学生能够减少风险因素并增加保护因素。
第一步是由被称为五个 R 的指导原则驱动的：尊重、责任、关系、榜样和伸出援手。
通过这些原则，参与者可以在结构化的 10 节会议小组环境中探索健康的社会心理行为和思想。
领导力步骤建立在指导原则的基础上，并通过 10 节课开展探索真正领导力的活动。
在领导步骤中，参与者在他们的社区组织和开展服务学习项目。
第三步也是最后一步是大使。
大使步骤中的人成为第一步中的人的导师，并且“被期望探索领导原则和五个 R，并确定他们与年轻人生活的个人相关性”（Allen，2009 年，p.i）。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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青年自我报告
大体时间：一年
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青年自我报告（Achenbach，1991 年）是一个包含 112 个项目的量表，专为 11-18 岁的人设计。
在过去 6 个月中，项目按照从 0 = 从不到 2 = 总是正确的三分制进行评分。
从数据中可以计算出11个分量表，包括：孤僻、身体不适、焦虑/抑郁、社交问题、思想问题、注意力问题、违法行为、攻击行为、自我毁灭、内化和外化行为。
分量表的评分是性别特定的。
重测可靠性已被证明是好的 (r=.84-.91)。
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一年
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物质使用自我报告
大体时间：一年
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关于酒精和其他药物使用的自我报告数据将通过改编自青少年 DATOS 调查的项目收集，该调查用于 3,000 多名青少年（Kristiansen & Hubbard，2001 年；Hser、Grella 等，2001 年）。
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一年
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学校记录
大体时间：一年
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学校记录提供出勤、逃学、成绩、成绩提升和行为推荐信息。
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一年
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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行为和情绪评定量表- II（青年报告）
大体时间：一年
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这个 57 项李克特式量表专为 11-18 岁的青少年设计。
BERS-II (Epstein et al., 2004) 评估了六个维度：人际关系强度、家庭参与度、内省强度、学校功能、情感强度以及职业和职业强度。
BERS-II青年报告具有很强的内部一致性（alpha=.81-.91）和良好的重测信度（r=.84-.91）。
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一年
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弹性量表
大体时间：一年
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复原力量表（Wagnild & Young，1993 年）是一个包含 25 个项目的项目，旨在衡量不同人群的复原力，适合年轻人。
项目采用七分制评分（1= 非常不同意，7= 非常同意）并且具有良好的内部一致性 (alpha= .85-.94)。
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一年
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Katherine L Montgomery, PhD, MSSW、Washington University in Saint Louis
- 学习椅：David W Springer, PhD、The University of Texas at Austin
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Wagnild GM, Young HM. Development and psychometric evaluation of the Resilience Scale. J Nurs Meas. 1993 Winter;1(2):165-78.
- Allen, A. (2008). The XY-Zone project evaluation of Communities in Schools-Central Texas. Independent Outcome Evaluation.
- Achenbach, T.M. (1991). Manual for the Child Behavior Checklist/ 4-18 and 1991 Profile. Burlington, VT: University of Vermont Department of Psychiatry.
- Epstein, M.H., Mooney, P., Ryser, G., & Pierce, C.D. (2004). Validity and reliability of the behavioral and emotional rating scale (2nd edition): Youth rating scale. Research on Social Work Practice, 14, 358-367.
- Hser YI, Grella CE, Hubbard RL, Hsieh SC, Fletcher BW, Brown BS, Anglin MD. An evaluation of drug treatments for adolescents in 4 US cities. Arch Gen Psychiatry. 2001 Jul;58(7):689-95. doi: 10.1001/archpsyc.58.7.689.
- Kristiansen, P.L. & Hubbard, R.L. (2001). Methodological overview and research design for adolescents in the drug abuse treatment outcome studies. Journal of Adolescent Research, 16, 545-562.
- Singer, J. D. and Willett, J. B. (2003). Applied longitudinal data analysis: Methods for studying change and event occurrence. New York: Oxford University Press.
- Creswell J.W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. 2nd ed. Thousand Oaks, CA: Sage.
- Miles M.B. & Huberman, A.M. (1994). Making good sense: Drawing and verifying conclusions. Thousand Oaks, CA: Sage.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2011年8月1日
初级完成 (实际的)
2012年5月1日
研究完成 (实际的)
2012年5月1日
研究注册日期
首次提交
2011年3月24日
首先提交符合 QC 标准的
2011年3月24日
首次发布 (估计)
2011年3月25日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2013年7月10日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2013年7月8日
最后验证
2013年7月1日
更多信息
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