Evaluering av XY-soneprogram: Et skolebasert frafallsforebyggende program for utsatte ungdommer
8. juli 2013 oppdatert av: Katherine Montgomery, University of Texas at Austin
XY-sone fase 1 programevaluering: Et skolebasert frafallsforebyggende program for mannlige i risikosonen
Målet med denne studien er å bygge på foreløpig forskning og gjennomføre en pilotgjennomførbarhet randomisert kontrollert studie på et lovende kulturelt fundert og kjønnsspesifikt behandlingsprogram, XY-sonen. Den sentrale hypotesen som ligger til grunn for denne studien hevder at gjennom å motta XY-sone-behandlingen, vil ungdom redusere risikoen for å droppe ut av skolen. Denne hypotesen støttes av to år med foreløpige data som undersøker effektiviteten til XY-sonen.
For å teste den sentrale hypotesen, vil følgende spesifikke mål bli fulgt:
- Identifiser risiko for skolefrafall og beskyttelsesfaktorer (beskyttende faktorer definert som: voksenstøtte og jevnaldrendestøtte; risikofaktorer definert som: lavt skolebesøk, manglende evne til å oppnå karakteropprykk, rusbruk, kriminalitet, skolefrakobling, dårlig oppførsel, frakobling fra friske jevnaldrende) direkte endret som følge av XY-sone intervensjon.
- Bestem i hvilken grad modererende variabler (affektiv styrke, varighet i programmet, familiefunksjon, mellommenneskelig styrke, intrapersonlig styrke, nivå oppnådd i programmet og motstandskraft) påvirker endring i utfallsvariabler (risiko- og beskyttelsesfaktorer).
- Identifiser deltakernes tro på virkningen av endringsmekanismene (respekt, ansvar, relasjoner, rollemodellering og å nå ut) på utfallsvariabler (risiko og beskyttelsesfaktorer) for å berike forståelsen av kvantitative data.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
91
Fase
- Fase 2
- Fase 1
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Texas
-
Austin, Texas, Forente stater, 78704
- Communities in Schools
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
13 år til 20 år (VOKSEN, BARN)
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Mann
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
Studenter som er kvalifisert til å motta XY-sonen må vise en av følgende risikofaktorer:
- akademiske risikoer (mislykkede klasser, ikke bestått eksamenstekst, manglende klassedeltakelse og manglende lekser)
- oppmøterisiko (fravær og forsinkelser)
- atferdsrisiko (gjengengasjement, rusbruk, klasseromsatferd, sosiale ferdigheter, selvtillit, vold, kriminell oppførsel og familie eller følelsesmessig krise) og
- sosiale tjenestespørsmål (vansker med følgende: høgskoleberedskap, livsmestring, helse, karriere/arbeid, bolig, barnehage og sorg eller tap).
Ekskluderingskriterier:
- Ungdom som ikke viser noen av de identifiserte risikofaktorene
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: FOREBYGGING
- Tildeling: TILFELDIG
- Intervensjonsmodell: PARALLELL
- Masking: INGEN
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
EKSPERIMENTELL: Fellesskap i skoletjenester
Fellesskap i skolens tjenester inkluderer saksbehandling, psykisk helsetjenester, mentortjenester, skolefritidsordninger og akademisk assistanse.
|
XY-sonen jobber for å gi studentene mulighet til å redusere risikofaktorer og øke beskyttelsesfaktorer gjennom tre lineære behandlingstrinn.
Det første trinnet er drevet av veiledende prinsipper kjent som de fem R-ene: respekt, ansvar, forhold, rollemodellering og å nå ut.
Gjennom disse prinsippene utforsker deltakeren sunn psykososial atferd og tanker i en strukturert gruppe med 10 økter.
Ledertrinnet bygger på veiledende prinsipper og bruker aktiviteter som utforsker ekte lederskap gjennom 10 økter.
I løpet av ledertrinnet organiserer og gjennomfører deltakerne en tjeneste læringsprosjekter i samfunnet deres.
Det tredje og siste trinnet er ambassadør.
De på ambassadørtrinnet blir en mentor for de i trinn én og "forventes å utforske prinsippene for ledelse og de fem R-ene, og bestemme deres personlige relevans for deres liv som unge menn" (Allen, 2009, s. i).
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ungdoms selvrapport
Tidsramme: Ett år
|
Youth Self Report (Achenbach, 1991) er en skala med 112 elementer designet for alderen 11-18 år.
Elementer er vurdert på en trepunktsskala fra 0=aldri til 2=alltid sant de siste 6 månedene.
Elleve subskalaer kan beregnes fra dataene, inkludert: tilbaketrukket, somatiske plager, engstelig/deprimert, sosiale problemer, tankeproblemer, oppmerksomhetsproblemer, kriminell atferd, aggressiv atferd, selvdestruktiv og internaliserende og eksternaliserende atferd.
Poengsetting av underskalaer er kjønnsspesifikk.
Test-retest reliabilitet har vist seg å være god (r=.84-.91).
|
Ett år
|
|
Selvrapport om rusmiddelbruk
Tidsramme: Ett år
|
Egenrapporteringsdata om bruk av alkohol og andre rusmidler vil bli samlet inn gjennom elementer tilpasset fra Adolescent DATOS-undersøkelsen, som ble brukt med mer enn 3000 ungdommer (Kristiansen & Hubbard, 2001; Hser, Grella, et al., 2001).
|
Ett år
|
|
Skolerekorder
Tidsramme: Ett år
|
Skolejournaler tilbyr oppmøte, skulking, karakterer, karakteropprykk og atferdsmessig henvisningsinformasjon.
|
Ett år
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Atferdsmessig og emosjonell vurderingsskala- II (Ungdomsrapport)
Tidsramme: Ett år
|
Denne skalaen i Likert-stil med 57 elementer er designet for ungdom i alderen 11-18.
BERS-II (Epstein et al., 2004) vurderer seks dimensjoner: mellommenneskelig styrke, familieengasjement, intrapersonlig styrke, skolefunksjon, affektiv styrke og karriere- og yrkesstyrke.
BERS-II ungdomsrapport har sterk intern konsistens (alfa=.81-.91) og god test-retest reliabilitet (r=.84-.91).
|
Ett år
|
|
Resilience Scale
Tidsramme: Ett år
|
Resiliensskalaen (Wagnild & Young, 1993) er et 25-element designet for å måle resiliens på tvers av ulike populasjoner og passer for ungdom.
Elementer er vurdert på en syv-punkts skala (1= helt uenig til 7= helt enig) og har god intern konsistens (alfa=.85-.94).
|
Ett år
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Katherine L Montgomery, PhD, MSSW, Washington University in Saint Louis
- Studiestol: David W Springer, PhD, The University of Texas at Austin
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Wagnild GM, Young HM. Development and psychometric evaluation of the Resilience Scale. J Nurs Meas. 1993 Winter;1(2):165-78.
- Allen, A. (2008). The XY-Zone project evaluation of Communities in Schools-Central Texas. Independent Outcome Evaluation.
- Achenbach, T.M. (1991). Manual for the Child Behavior Checklist/ 4-18 and 1991 Profile. Burlington, VT: University of Vermont Department of Psychiatry.
- Epstein, M.H., Mooney, P., Ryser, G., & Pierce, C.D. (2004). Validity and reliability of the behavioral and emotional rating scale (2nd edition): Youth rating scale. Research on Social Work Practice, 14, 358-367.
- Hser YI, Grella CE, Hubbard RL, Hsieh SC, Fletcher BW, Brown BS, Anglin MD. An evaluation of drug treatments for adolescents in 4 US cities. Arch Gen Psychiatry. 2001 Jul;58(7):689-95. doi: 10.1001/archpsyc.58.7.689.
- Kristiansen, P.L. & Hubbard, R.L. (2001). Methodological overview and research design for adolescents in the drug abuse treatment outcome studies. Journal of Adolescent Research, 16, 545-562.
- Singer, J. D. and Willett, J. B. (2003). Applied longitudinal data analysis: Methods for studying change and event occurrence. New York: Oxford University Press.
- Creswell J.W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. 2nd ed. Thousand Oaks, CA: Sage.
- Miles M.B. & Huberman, A.M. (1994). Making good sense: Drawing and verifying conclusions. Thousand Oaks, CA: Sage.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart
1. august 2011
Primær fullføring (FAKTISKE)
1. mai 2012
Studiet fullført (FAKTISKE)
1. mai 2012
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
24. mars 2011
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
24. mars 2011
Først lagt ut (ANSLAG)
25. mars 2011
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (ANSLAG)
10. juli 2013
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
8. juli 2013
Sist bekreftet
1. juli 2013
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- IRB -2010-05-0092
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på Risikoatferd
-
Pakistan Institute of Living and LearningFullførtPsykose | At Risk Mental State (ARMS)Pakistan
-
University of California, Los AngelesNational Institute of Mental Health (NIMH)FullførtStoffbruk | Familieforhold | Risikofylt seksuell atferd | Runaway Behavior
-
Icahn School of Medicine at Mount SinaiNational Institute of Mental Health (NIMH)FullførtFørste episode psykose (FEP) | At Risk Mental State (ARMS)Forente stater
-
Cukurova UniversityTarsus UniversityRekrutteringEvaluering av effekten av APFEL-risikoscore og fasteperioder på postoperativ kvalme og/eller oppkastKvalme, postoperativt | Oppkast, postoperativt | APFEL RİSK POENGTyrkia
Kliniske studier på XY-sone
-
Shanghai Pulmonary Hospital, Shanghai, ChinaHuashan Hospital; Shanghai Public Health Clinical Center; Anhui Chest Hospital og andre samarbeidspartnereHar ikke rekruttert ennåIkke-tuberkuløs mykobakteriell lungesykdomKina