Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

XY-zóna program értékelése: iskolai lemorzsolódás-megelőzési program a veszélyeztetett fiatalok számára

2013. július 8. frissítette: Katherine Montgomery, University of Texas at Austin

XY-zóna 1. fázisú program értékelése: iskolai lemorzsolódást megelőző program a veszélyeztetett férfi fiatalok számára

Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy az előzetes kutatásra építsen, és egy kísérleti megvalósíthatósági randomizált, kontrollált vizsgálatot végezzen egy ígéretes, kulturálisan megalapozott és nem-specifikus kezelési programon, az XY-zónán. A tanulmány alapjául szolgáló központi hipotézis azt állítja, hogy az XY-zóna kezeléssel a serdülők csökkentik az iskolai lemorzsolódás kockázatát. Ezt a hipotézist alátámasztják az XY-zóna hatékonyságát vizsgáló két éves előzetes adatok.

A központi hipotézis teszteléséhez a következő konkrét célokat kell követni:

  1. Közvetlenül azonosítsa az iskolai lemorzsolódás kockázatát és a védőfaktorokat (védő tényezők: felnőttek támogatása és kortársak támogatása; kockázati tényezők: alacsony iskolalátogatás, képtelenség előléptetni az osztályba, szerhasználat, bűnözés, iskolai elszakadás, helytelen viselkedés, elszakadás az egészséges társaiktól) XY-zóna beavatkozás hatására megváltozott.
  2. Határozza meg, hogy a moderáló változók (affektív erő, program időtartama, családi működés, interperszonális erő, intraperszonális erő, a programban elért szint és reziliencia) milyen mértékben befolyásolják a kimeneti változókat (kockázati és védőfaktorok).
  3. Határozza meg a résztvevők hiedelmeit a változási mechanizmusok (tisztelet, felelősség, kapcsolat, szerepmodellezés és elérés) hatásával kapcsolatban az eredményváltozókra (kockázati és védőfaktorok), hogy gazdagítsa a kvantitatív adatok megértését.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

91

Fázis

  • 2. fázis
  • 1. fázis

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Egyesült Államok
    • Texas
      • Austin, Texas, Egyesült Államok, 78704
        • Communities in Schools

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

13 év (FELNŐTT, GYERMEK)

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Tanulmányozható nemek

Férfi

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Az XY-zónára jogosult hallgatóknak az alábbi kockázati tényezők egyikével kell rendelkezniük:

    • tanulmányi kockázatok (sikertelen órák, sikertelen államvizsga-szöveg, az órán való részvétel hiánya és a házi feladatok hiánya)
    • jelenléti kockázatok (hiányzások és késések)
    • viselkedési kockázatok (bandák részvétele, szerhasználat, osztálytermi magatartás, szociális készségek, önbecsülés, erőszak, bûnözés, családi vagy érzelmi válság), és
    • szociális szolgáltatásokkal kapcsolatos kérdések (nehézségek a következőkkel: főiskolai felkészültség, életvezetési készségek, egészség, karrier/foglalkoztatás, lakhatás, nappali ellátás és gyász vagy veszteség).

Kizárási kritériumok:

  • Fiatalok, akiknél az azonosított kockázati tényezők egyike sem jelenik meg

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: MEGELŐZÉS
  • Kiosztás: VÉLETLENSZERŰSÍTETT
  • Beavatkozó modell: PÁRHUZAMOS
  • Maszkolás: EGYIK SEM

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
KÍSÉRLETI: Közösségek az iskolákban szolgáltatások
A közösségek az iskolákban szolgáltatásai közé tartozik az esetkezelés, a mentálhigiénés szolgáltatások, a mentori szolgáltatások, az iskola utáni programok és a tudományos segítségnyújtás.
Viselkedési: XY-zóna
Az XY-zóna arra törekszik, hogy három lineáris kezelési lépésen keresztül képessé tegye a tanulókat a kockázati tényezők csökkentésére és a védőfaktorok növelésére. Az első lépést az öt R néven ismert vezérelvek hajtják: tisztelet, felelősség, kapcsolat, példakép és kapcsolattartás. Ezen alapelveken keresztül a résztvevő egészséges pszichoszociális viselkedéseket és gondolatokat tár fel egy strukturált 10 alkalomból álló csoportos keretek között. A vezetői lépés az irányadó elvekre épül, és olyan tevékenységeket alkalmaz, amelyek 10 ülésen keresztül vizsgálják a valódi vezetést. A vezetői lépés során a résztvevők szolgáltatási tanulási projekteket szerveznek és hajtanak végre a közösségükben. A harmadik és egyben utolsó lépés a nagykövet. A nagyköveti lépésben lévők az első lépésben lévők mentorává válnak, és „elvárják tőlük, hogy feltárják a vezetés alapelveit és az öt R-t, és meghatározzák személyes relevanciájukat fiatal férfi életükben” (Allen, 2009, i. o.).

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Ifjúsági önjelentés
Időkeret: Egy év
A Youth Self Report (Achenbach, 1991) egy 112 tételből álló skála, amelyet 11-18 éves korosztály számára terveztek. A tételek értékelése egy háromfokú skálán történik, 0=soha és 2=mindig igaz az elmúlt 6 hónapban. Az adatokból tizenegy alskála számolható ki, többek között: visszahúzódó, szomatikus panaszok, szorongás/depressziós, szociális problémák, gondolkodási problémák, figyelemzavarok, delikvens viselkedés, agresszív viselkedés, önpusztító, valamint internalizáló és externalizáló magatartások. Az alskálák pontozása nemtől függő. A teszt-újrateszt megbízhatósága jónak bizonyult (r=0,84-,91).
Egy év
Anyaghasználati önjelentés
Időkeret: Egy év
Az alkohol- és egyéb kábítószer-használatra vonatkozó önbevallási adatokat a több mint 3000 serdülőnél használt serdülő DATOS-felmérésből adaptált tételek segítségével gyűjtjük (Kristiansen és Hubbard, 2001; Hser, Grella és mtsai, 2001).
Egy év
Iskolai nyilvántartások
Időkeret: Egy év
Az iskolai nyilvántartások tartalmazzák a részvételi, iskolakerülési, osztályzati, fokozati előléptetési és viselkedési ajánlásokat.
Egy év

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Viselkedési és érzelmi értékelési skála – II (Ifjúsági jelentés)
Időkeret: Egy év
Ez az 57 tételes Likert-stílusú mérleg 11-18 éves fiatalok számára készült. A BERS-II (Epstein et al., 2004) hat dimenziót mér: interperszonális erő, családi részvétel, intraperszonális erő, iskolai működés, érzelmi erő, valamint karrier és szakmai erő. A BERS-II ifjúsági jelentés erős belső konzisztenciával (alfa=0,81-0,91) és jó teszt-újrateszt megbízhatósággal (r=0,84-0,91) rendelkezik.
Egy év
Rugalmassági skála
Időkeret: Egy év
A reziliencia skála (Wagnild & Young, 1993) egy 25-ös elem, amelyet a különböző populációk rugalmasságának mérésére terveztek, és alkalmas a fiatalok számára. A tételeket hétfokú skálán értékelik (1 = egyáltalán nem értek egyet 7 = teljes mértékben egyetértek), és jó belső konzisztenciával rendelkeznek (alfa = 0,85-,94).
Egy év

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

University of Texas at Austin

Együttműködők

Ronya and George Kozmetsky (RGK) Foundation

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Katherine L Montgomery, PhD, MSSW, Washington University in Saint Louis
  • Tanulmányi szék: David W Springer, PhD, The University of Texas at Austin

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete

2011. augusztus 1.

Elsődleges befejezés (TÉNYLEGES)

2012. május 1.

A tanulmány befejezése (TÉNYLEGES)

2012. május 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2011. március 24.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2011. március 24.

Első közzététel (BECSLÉS)

2011. március 25.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (BECSLÉS)

2013. július 10.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2013. július 8.

Utolsó ellenőrzés

2013. július 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • IRB -2010-05-0092

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel