Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Оценка программы XY-Zone: школьная программа предотвращения отсева для молодежи из групп риска

8 июля 2013 г. обновлено: Katherine Montgomery, University of Texas at Austin

XY-Zone, фаза 1, оценка программы: школьная программа предотвращения отсева для подростков мужского пола из групп риска

Цель этого исследования состоит в том, чтобы опираться на предварительное исследование и провести пилотное рандомизированное контролируемое исследование перспективной культурно-обоснованной и гендерно-ориентированной программы лечения XY-Zone. Центральная гипотеза, лежащая в основе этого исследования, заключается в том, что благодаря лечению XY-Zone подростки снизят риск отсева из школы. Эта гипотеза подтверждается двумя годами предварительных данных по изучению эффективности XY-зоны.

Для проверки центральной гипотезы будут преследоваться следующие конкретные цели:

  1. Определите риск отсева из школы и защитные факторы (защитные факторы, определяемые как: поддержка взрослых и поддержка сверстников; факторы риска, определяемые как: низкая посещаемость школы, неспособность добиться повышения в классе, употребление психоактивных веществ, правонарушения, отсутствие связи со школой, плохое поведение, оторванность от здоровых сверстников) напрямую изменены в результате вмешательства XY-Zone.
  2. Определите степень, в которой смягчающие переменные (аффективная сила, продолжительность программы, функционирование семьи, межличностная сила, внутриличностная сила, уровень, достигнутый в программе, и устойчивость) влияют на изменение переменных результата (факторы риска и защитные факторы).
  3. Определите убеждения участников о влиянии механизмов изменений (уважение, ответственность, отношения, моделирование ролей и общение) на переменные результата (факторы риска и защиты), чтобы улучшить понимание количественных данных.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

91

Фаза

  • Фаза 2
  • Фаза 1

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 13 лет до 20 лет (ВЗРОСЛЫЙ, РЕБЕНОК)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Мужской

Описание

Критерии включения:

  • Учащиеся, имеющие право на получение XY-зоны, должны иметь один из следующих факторов риска:

    • академические риски (неудачные занятия, непройденный текст госэкзаменов, неявка на занятия, невыполнение домашних заданий)
    • риски посещаемости (отсутствия и опоздания)
    • поведенческие риски (участие в бандах, употребление психоактивных веществ, поведение в классе, социальные навыки, самооценка, насилие, преступное поведение, семейный или эмоциональный кризис) и
    • вопросы социального обслуживания (трудности со следующим: готовностью к поступлению в колледж, жизненными навыками, здоровьем, карьерой/работой, жильем, дневным уходом, горем или потерей).

Критерий исключения:

  • Молодежь, не проявляющая ни одного из выявленных факторов риска

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: ПРОФИЛАКТИКА
  • Распределение: РАНДОМИЗИРОВАННЫЙ
  • Интервенционная модель: ПАРАЛЛЕЛЬ
  • Маскировка: НИКТО

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Сообщества в школах
Услуги сообщества в школах включают ведение дел, услуги по охране психического здоровья, услуги наставничества, послешкольные программы и академическую помощь.
Поведенческий: XY-зона
XY-зона помогает учащимся снизить факторы риска и повысить защитные факторы посредством трех линейных этапов лечения. Первый шаг основан на руководящих принципах, известных как пять «Р»: уважение, ответственность, отношения, ролевые модели и протягивание. С помощью этих принципов участник исследует здоровое психосоциальное поведение и мысли в структурированной группе из 10 сеансов. Этап лидерства основан на руководящих принципах и включает в себя действия, направленные на изучение истинного лидерства в течение 10 сессий. На этапе лидерства участники организуют и осуществляют проекты по обучению служению в своем сообществе. Третий и последний шаг — посол. Те, кто находится на этапе посла, становятся наставниками для тех, кто находится на первом этапе, и «ожидается, что они изучат принципы лидерства и пять R, а также определят свою личную значимость для своей жизни в качестве молодых людей» (Аллен, 2009 г., стр. i).

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Самостоятельный отчет молодежи
Временное ограничение: Один год
Самоотчет молодежи (Achenbach, 1991) представляет собой шкалу из 112 пунктов, предназначенную для детей в возрасте от 11 до 18 лет. Элементы оцениваются по трехбалльной шкале от 0 = никогда до 2 = всегда верно в течение последних 6 месяцев. На основе данных можно рассчитать одиннадцать подшкал, в том числе: замкнутость, соматические жалобы, тревожность/депрессия, социальные проблемы, проблемы с мышлением, проблемы с вниманием, делинквентное поведение, агрессивное поведение, саморазрушительное поведение, а также интернализирующее и экстернализирующее поведение. Оценка подшкал зависит от пола. Было показано, что ретестовая надежность является хорошей (r = 0,84–0,91).
Один год
Самоотчет об употреблении психоактивных веществ
Временное ограничение: Один год
Данные самоотчетов об употреблении алкоголя и других наркотиков будут собираться с помощью элементов, адаптированных из опроса подростков DATOS, который был использован с участием более 3000 подростков (Kristiansen & Hubbard, 2001; Hser, Grella, et al., 2001).
Один год
Школьные отчеты
Временное ограничение: Один год
Школьные записи предлагают информацию о посещаемости, прогулах, оценках, повышении класса и поведенческой информации.
Один год

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Шкала поведенческих и эмоциональных оценок - II (Молодежный отчет)
Временное ограничение: Один год
Эта шкала Лайкерта из 57 пунктов предназначена для молодежи в возрасте от 11 до 18 лет. BERS-II (Epstein et al., 2004) оценивает шесть аспектов: межличностная сила, участие семьи, внутриличностная сила, функционирование школы, аффективная сила, а также карьера и профессиональная сила. Молодежный отчет BERS-II имеет сильную внутреннюю согласованность (альфа = 0,81–0,91) и хорошую надежность при повторном тестировании (r = 0,84–0,91).
Один год
Шкала устойчивости
Временное ограничение: Один год
Шкала устойчивости (Wagnild & Young, 1993) состоит из 25 пунктов и предназначена для измерения устойчивости различных групп населения и подходит для молодежи. Элементы оцениваются по семибалльной шкале (от 1 = полностью не согласен до 7 = полностью согласен) и имеют хорошую внутреннюю согласованность (альфа = 0,85–0,94).
Один год

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Texas at Austin

Соавторы

Ronya and George Kozmetsky (RGK) Foundation

Следователи

  • Главный следователь: Katherine L Montgomery, PhD, MSSW, Washington University in Saint Louis
  • Учебный стул: David W Springer, PhD, The University of Texas at Austin

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 августа 2011 г.

Первичное завершение (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

1 мая 2012 г.

Завершение исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)

1 мая 2012 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

24 марта 2011 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

24 марта 2011 г.

Первый опубликованный (ОЦЕНИВАТЬ)

25 марта 2011 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (ОЦЕНИВАТЬ)

10 июля 2013 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

8 июля 2013 г.

Последняя проверка

1 июля 2013 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • IRB -2010-05-0092

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться