基于Web的心理教育计划，以支持阿尔茨海默氏症患者的护理人员 (DIAPASON)

背景：由于某些IC没有可能参与面对面的干预措施，因此越来越多地将信息和通信技术用于远程干预。 研究表明，合并方法的好处，包括对护理人员以及信息和通信技术（ICT）的心理社会干预措施（ICT）实际上正在增长。 主要目的：评估旨在支持AD患者的护理人员的基于Web的心理教育计划的功效：这是一项随机临床试验。 80名参与者将在2个平行组中随机分配：在12周内，在实验条件（EC）的志愿者应至少访问计划网站。 每个星期，一个新的主题都会添加到网站上。 b）对照组（CG）的参与者将获得最少的干预措施，并在参与后可以访问Diapason计划（六个月）。 招募护理人员（根据排除和包含标准），并在参加试验的记忆中心中进行了跟进。

评估标准：

主要标准：

- 感知应力量表（PSS-14）。

次要评估标准：

• 诺丁汉健康状况（NPH），
• Zarit负担访谈（BI），
• 修订的记忆和行为问题清单（RMBPC），
• 贝克抑郁量表（BDI-2）调解人变量
• 护理自我效能感（RCSE）的修订量表。
• 网站利用控制变量的统计数据
• 社会人口统计学变量（自我报告）
• 有关疾病的知识（视觉类似量表 - VAS）
• 与患者的关系质量（VAS）
• 在照料上花费的时间
• 其他压力来源（即 工作，健康状况，财务状况）
• 喘息或社会帮助（即 心理治疗，协会，技术帮助等）
• 患者的认知和自主状态（MMSE和IADL）

将对科钦医院生物统计学和医学计算部的统计分析进行。