行为问题的多站点预防（快速通道）
2025年2月14日 更新者：Duke University
行为问题的多站点预防
该项目的主要目的是评估综合干预的效果，以防止在刚入学时被选为高风险儿童样本的严重和慢性行为问题。
据推测，干预将对中学和高中的近端儿童行为产生积极影响，影响青少年的长期结果，如品行障碍、青少年犯罪、辍学、药物滥用、少女怀孕、与同伴的关系能力、浪漫伙伴和父母、教育和就业以及社会和社区融合。
研究概览
详细说明
这项研究是一项综合干预项目，旨在通过提供学术辅导和培养社交技能和规范行为的课程来了解儿童在一生中的发展情况。 可能有多种压力源和对儿童和家庭的影响会增加他们的风险水平。 在这种情况下，一些经历过婚姻冲突和不稳定的家庭可能会导致不一致和无效的养育方式。 这些孩子有时进入学校时对这种环境的社交、情感和认知需求准备不足。 然后，孩子通常会和很多其他孩子一起上学，这些孩子同样没有做好准备，并且受到破坏性课堂情况和惩罚性教师做法的负面影响。 随着时间的推移，处于这些情况下的孩子往往会表现出特殊的行为，被家人和同龄人拒绝，并且往往得不到老师的支持，进一步增加了攻击性交流和学业困难。 因此，该项目基于这样的假设，即随着时间的推移，提高儿童能力、育儿效率、学校环境和学校与家庭的沟通将有助于预防从幼儿期到青春期的某些行为。
该研究选择了四个地理位置：北卡罗来纳州达勒姆，一个拥有大量低收入人口的小城市，主要是非裔美国人；田纳西州纳什维尔，一个中等规模的城市，混合了中低收入人口、非洲裔美国人和欧洲裔美国人；华盛顿州西雅图市，一个中等规模的城市，拥有中低种族多样化的人口；宾夕法尼亚州中部，主要是农村地区，拥有中低收入的欧裔美国人。 这些地点在种族（大多数少数民族是非裔美国人，有一些拉丁裔）和贫困程度（以免费/降低午餐率衡量）方面差异很大，如下所示：北卡罗来纳州达勒姆，90% 的少数民族和 80% 的午餐减少；田纳西州纳什维尔，54% 的少数族裔和 78% 的午餐减少；农村公共事务局； 1% 的少数族裔和 39% 的午餐减少；和华盛顿州西雅图，52% 的少数民族和 46% 的午餐减少。 每个站点内的“高风险”学校（达勒姆 12 所，纳什维尔 9 所，宾夕法尼亚州 18 所，西雅图 16 所）是根据他们所服务社区的犯罪和贫困统计数据选择的。 在每个地点，学校根据人口统计数据（规模、免费或减少午餐的百分比以及种族构成）分为一到三对，每对中的一组随机分配到干预组，一组随机分配到控制条件。 这些小学的学生在 5、6 或 7 年级进入中学。对这 55 所学校的三个队列（1991-93 年）的所有幼儿园儿童应用了结合教师和家长对破坏性行为评级的多门筛选程序。 教师最初使用教师观察儿童调整修订版 (TOCA-R) 权威接受分数对儿童进行课堂行为问题筛查。 那些在队列和站点中得分最高的 40% 的儿童随后被父母征集到下一阶段的家庭行为问题筛查中，使用一种新颖的 22 项工具，其中包括儿童行为检查表（Achenbach，1991a）中的项目，修订后的行为问题清单，以及我们为这项研究创建的新项目。 91% (n=3,274) 完成了家庭行为筛查。 然后，根据每个站点内大约 100 名儿童的代表性样本（这也用作规范比较）筛选教师和家长筛选分数，然后在站点内对教师和家长筛选分数进行标准化，然后求和以产生总的风险严重程度筛选分数。 根据此筛选分数选择儿童纳入本研究，从最高分数向下移动，直到在站点、队列和条件内达到所需的样本量。 当孩子未能在核心学校一年级入学 (n=59) 或拒绝参加 (n=75)，或适应没有孩子是唯一女性的替代规则时，此包含规则有例外在干预组中。 结果是在 1991 年、1992 年和 1993 年招募了三个连续的队列，产生了 891 名儿童的样本（干预组 445 名，对照组 446 名）。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
891
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
North Carolina
-
Durham、North Carolina、美国、27705
- Duke University
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-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
6年 至 8年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 必须在 4 个学习地点的公立学校
- 必须在一年级
排除标准：
- 不能超过一年级
- 无法在 TOCA-R 中获得前 40% 的分数
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：符合快速通道资格
实验组的参与者接受了“快速通道”干预。
干预措施包括由高危儿童、家长、项目工作人员（有时还有教师）参加的校本课程、家访、课堂 PATHS 预防项目。
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一年级干预包括每周两小时的基于课程的一天，由高危儿童、家长、项目工作人员和高危儿童的教师参加。
在每次课程中，工作人员都会在家长在场的情况下对目标儿童进行学业辅导。
在 3 年级和 4 年级，干预措施包括学年期间每月一次的家长和儿童课程会议、家访以及教师实施课堂 PATHS 预防计划。
在 5 年级和 6 年级，干预措施包括每月一次的家长和儿童小组以及家访。
在 8 年级、9 年级和 10 年级，教职员工根据需要制定课程，涵盖向高中过渡、记笔记和学习技巧等主题。
其他名称：
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无干预：控制组
对照组的参与者没有资格接受快速通道干预。
这些孩子像往常一样接受其他服务，并作为随机对照组来检查快速通道计划的影响
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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反社会行为
大体时间：1 - 12年级和19、20、25、32、34、41年龄
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评估反社会行为的参与者率（例如战斗，犯罪活动）
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1 - 12年级和19、20、25、32、34、41年龄
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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性活动
大体时间：6-12 年级以及 19、20、25 和 32 岁
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评估参与者参与各种性活动（例如性交）。
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6-12 年级以及 19、20、25 和 32 岁
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精神疾病
大体时间：6-12 年级和 19、20、25、32 和 34 岁
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评估参与者的精神疾病（例如临床抑郁症）率。
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6-12 年级和 19、20、25、32 和 34 岁
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学术成就
大体时间：1-12 年级和 19、20、25、32 和 34 岁
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评估 1-12 年级参与者的学业成绩（例如成绩、标准化考试成绩）。
收集的年龄为 19、20、25、32 和 34 岁的高等教育程度。
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1-12 年级和 19、20、25、32 和 34 岁
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物质使用
大体时间：6至12年级和19、20、25、32、34、41
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评估参与者的药物，酒精和烟草使用（例如，任何用途，使用频率）。
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6至12年级和19、20、25、32、34、41
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财务状况
大体时间：10 - 12年级和19、20、25、32、34、41年龄
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评估参与者的就业历史，收入，资产和政府服务的利用。
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10 - 12年级和19、20、25、32、34、41年龄
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身体健康
大体时间：25、32、34、41
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对参与者身体健康的自我报告评估。
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25、32、34、41
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家庭形成和浪漫伙伴关系
大体时间：10 - 12年级和19、20、25、32、34、41年龄
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评估参与者的婚姻/伙伴关系状况和家庭中的儿童。
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10 - 12年级和19、20、25、32、34、41年龄
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育儿行为
大体时间：25、32、34、41
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在有孩子的参与者中对参与者自己的育儿行为的评估。
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25、32、34、41
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参与者后代的特征/行为
大体时间：25、32、34、41
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参与者报告了有关自己孩子的行为和健康的信息。
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25、32、34、41
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
合作者
调查人员
- 首席研究员：Kenneth A Dodge, PhD、Duke University
- 首席研究员：Karen L Bierman, PhD、Penn State University
- 首席研究员：Mark T Greenberg, PhD、Penn State University
- 首席研究员：John E Lochman, PhD、University of Alabama at Birmingham
- 首席研究员：Robert J McMahon, PhD、Simon Fraser University
- 首席研究员：Ellen E Pinderhughes, PhD、Tufts University
- 首席研究员：Daniel M Crowley, PhD、Penn State University
- 首席研究员：Jennifer Lansford, PhD、Duke University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Jones D, Godwin J, Dodge KA, Bierman KL, Coie JD, Greenberg MT, Lochman JE, McMahon RJ, Pinderhughes EE. Impact of the fast track prevention program on health services use by conduct-problem youth. Pediatrics. 2010 Jan;125(1):e130-6. doi: 10.1542/peds.2009-0322. Epub 2009 Dec 14.
- Slough NM, McMahon RJ, Bierman KL, Coie JD, Dodge KA, Foster EM, Greenberg MT, Lochman JE, McMahon RJ, Pinderhughes EE. Preventing Serious Conduct Problems in School-Age Youths: The Fast Track Program. Cogn Behav Pract. 2008 Feb 1;15(1):3-17. doi: 10.1016/j.cbpra.2007.04.002.
- Bierman KL, Coie JD, Dodge KA, Foster EM, Greenberg MT, Lochman JE, McMahon RJ, Pinderhughes EE; Conduct Problems Prevention Research Group. The effects of the fast track program on serious problem outcomes at the end of elementary school. J Clin Child Adolesc Psychol. 2004 Dec;33(4):650-61. doi: 10.1207/s15374424jccp3304_1.
- Bierman KL, Coie JD, Dodge KA, Greenberg MT, Lochman JE, McMahon RJ, Pinderhughes EE; Conduct Problems Prevention Research Group. Using the Fast Track randomized prevention trial to test the early-starter model of the development of serious conduct problems. Dev Psychopathol. 2002 Fall;14(4):925-43. doi: 10.1017/s0954579402004133.
- Kam CM, Greenberg MT, Bierman KL, Coie JD, Dodge KA, Foster ME, Lochman JE, McMahon RJ, Pinderhughes EE; Conduct Problems Prevention Research Group. Maternal depressive symptoms and child social preference during the early school years: mediation by maternal warmth and child emotion regulation. J Abnorm Child Psychol. 2011 Apr;39(3):365-77. doi: 10.1007/s10802-010-9468-0.
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- Conduct Problems Prevention Research Group. The effects of a multiyear universal social-emotional learning program: The role of student and school characteristics. J Consult Clin Psychol. 2010 Apr;78(2):156-68. doi: 10.1037/a0018607.
- Dodge KA, Godwin J; Conduct Problems Prevention Research Group. Social-information-processing patterns mediate the impact of preventive intervention on adolescent antisocial behavior. Psychol Sci. 2013 Apr;24(4):456-65. doi: 10.1177/0956797612457394. Epub 2013 Feb 13.
- Bierman KL, Coie J, Dodge K, Greenberg M, Lochman J, McMohan R, Pinderhughes E; Conduct Problems Prevention Research Group. School outcomes of aggressive-disruptive children: prediction from kindergarten risk factors and impact of the fast track prevention program. Aggress Behav. 2013 Mar-Apr;39(2):114-30. doi: 10.1002/ab.21467. Epub 2013 Feb 5.
- Sorensen LC, Dodge KA; Conduct Problems Prevention Research Group. How Does the Fast Track Intervention Prevent Adverse Outcomes in Young Adulthood? Child Dev. 2016 Mar-Apr;87(2):429-45. doi: 10.1111/cdev.12467. Epub 2015 Dec 16.
- Dodge KA, Bierman KL, Coie JD, Greenberg MT, Lochman JE, McMahon RJ, Pinderhughes EE; Conduct Problems Prevention Research Group. Impact of early intervention on psychopathology, crime, and well-being at age 25. Am J Psychiatry. 2015 Jan;172(1):59-70. doi: 10.1176/appi.ajp.2014.13060786. Epub 2014 Oct 31. Erratum In: Am J Psychiatry. 2015 Jan;172(1):100.
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- Rothenberg WA, Lansford JE, Godwin JW, Dodge KA, Copeland WE, Odgers CL, McMahon RJ, Goulter N; Conduct Problems Prevention Research Group. Intergenerational effects of the Fast Track intervention on the home environment: A randomized control trial. J Child Psychol Psychiatry. 2023 May;64(5):820-830. doi: 10.1111/jcpp.13648. Epub 2022 Jun 15.
- Musci RJ, Kush JM, Masyn KE, Esmaeili MA, Susukida R, Goulter N, McMahon R, Eddy JM, Ialongo NS, Tolan P, Godwin J; Conduct Problems Prevention Research Group6; Wilcox HC. Psychosis Symptom Trajectories Across Childhood and Adolescence in Three Longitudinal Studies: An Integrative Data Analysis with Mixture Modeling. Prev Sci. 2023 Nov;24(8):1636-1647. doi: 10.1007/s11121-023-01581-7. Epub 2023 Aug 24.
- Rothenberg WA, Lansford JE, Godwin JW, Dodge KA, Copeland WE, Odgers CL, McMahon RJ, Rybinska A; Conduct Problems Prevention Research Group. Intergenerational Effects of the Fast Track Intervention on Next-Generation Child Outcomes: A Preregistered Randomized Clinical Trial. Am J Psychiatry. 2024 Mar 1;181(3):213-222. doi: 10.1176/appi.ajp.20220927. Epub 2024 Feb 7.
- McCabe G, Godwin JW, Rothenberg WA, Goulter N, Lansford JE; Conduct Problems Prevention Research Group. Fast Track Intervention Effects and Mechanisms of Action Through Established Adulthood. Prev Sci. 2024 Oct 11. doi: 10.1007/s11121-024-01736-0. Online ahead of print.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
1991年3月1日
初级完成 (估计的)
2029年8月1日
研究完成 (估计的)
2029年8月1日
研究注册日期
首次提交
2012年7月16日
首先提交符合 QC 标准的
2012年7月30日
首次发布 (估计的)
2012年7月31日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年3月25日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年2月14日
最后验证
2025年2月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- R01HD093651 (美国 NIH 拨款/合同)
- 5R01DA016903 (美国 NIH 拨款/合同)
- R18MH048043 (美国 NIH 拨款/合同)
- R18MH050951 (美国 NIH 拨款/合同)
- R18MH050952 (美国 NIH 拨款/合同)
- R18MH050953 (美国 NIH 拨款/合同)
- R01MH062988 (美国 NIH 拨款/合同)
- R01MH117559 (美国 NIH 拨款/合同)
- K05MH000797 (美国 NIH 拨款/合同)
- R01DA036523 (美国 NIH 拨款/合同)
- R01DA011301 (美国 NIH 拨款/合同)
- K05DA015226 (美国 NIH 拨款/合同)
- RC1DA028248 (美国 NIH 拨款/合同)
- P30DA023026 (美国 NIH 拨款/合同)
- S184U30002 (其他赠款/资助编号：Department of Education)
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
是的
IPD 计划说明
Fast Track 项目致力于在严格保护 Fast Track 参与者的权利和隐私的条件下允许研究社区访问数据的政策。 在整个研究期间指导 Fast Track 数据收集的研究设计需要一个限制使用的机制来与研究社区共享数据。 如前所述，限制使用数据政策目前适用于研究第 1 年至第 15 年的数据。
Fast Track 数据共享计划和访问标准的完整条款超过了 1000 个字符的限制。 有关数据使用政策和申请表的完整信息，请访问 http://fasttrackproject.org/request-use-data.php
IPD 共享时间框架
时间框架会有所不同，具体取决于个人的研究计划。
IPD 共享访问标准
研究人员和接收机构的资格 为了被视为有资格接收快速通道数据，研究人员必须拥有博士学位。或其他终端学位，并在接收机构担任教职或其他研究职位。 希望使用 Fast Track 数据进行论文研究的研究生必须通过他们的指导老师申请。
符合条件的接收机构包括非营利研究组织、政府机构和高等教育机构。 接收机构必须通过机构审查委员会或同等机构建立审查使用敏感数据的研究的协议。
IPD 共享支持信息类型
- 研究方案
- 树液
- 国际碳纤维联合会
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