工作场所心理健康教育对早期干预有心理健康问题的医护人员的影响研究
2016年3月15日 更新者：McMaster University
超越沉默：比较基于接触的教育与心理健康素养培训对早期干预有心理健康问题的医护人员的影响
本研究的目的是比较基于工作场所的新心理健康同伴教育计划与标准化心理健康素养培训对早期干预和支持有心理健康问题的医护人员的影响。
参与者是自愿参加两个 12 小时团体教育计划之一的医护人员。
据推测，由具有精神疾病个人经历的训练有素的工作人员领导的定制“超越沉默”同伴教育计划将更有效地减少与精神疾病相关的寻求帮助和帮助外展相关的耻辱感。工作场所。
对照组是一个标准化的心理健康素养培训项目，已在加拿大和世界各地广泛实施。
每三个月评估参与者求助/外展行为、心理健康知识和信念的变化；在教育干预之前、之后和三个月之后。
研究概览
详细说明
目标样本 200 名员工参与者将从两个医疗机构中招募。
Beyond Silence 计划基于接触式教育的原则，将包括每隔一周进行一次的 6 次 1.5-2 小时面对面课程，中间穿插 5 次在线资源课程。
心理健康急救培训是一项标准化的 12 小时循证心理健康素养培训计划，已在一系列国家和国际环境中实施。
该计划通常在整整两天内提供。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
216
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ontario
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Hamilton、Ontario、加拿大
- Hamilton Health Sciences
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Hamilton、Ontario、加拿大
- St. Joseph's Healthcare
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 参与医疗机构的员工（全职、兼职或合同工）
- 愿意并能够在带薪工作时间之外参加 12 小时的培训
- 能够理解和说英语
排除标准：
- 在两种教育方法中的任何一种之前接受过培训
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：接触式心理健康教育
“Beyond Silence”计划时长为 12 小时：每隔一周进行 6 次 1.5-2 小时的面对面小组会议，以及每次面对面会议之间的 5 次在线会议。
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来自项目初始阶段的试点数据和接触式教育的最佳实践原则以及成人学习理论为课程设计提供信息。
六场面对面的会议使用基于工作场所的小插曲来促进反思和讨论，培养心理健康素养，减少耻辱感，并促进沟通和应对技能的发展。
虚拟会议使用安全的在线讨论板供参与者探索相关在线资源。
所有课程都将由训练有素的同伴教育者共同主持；亲身经历过精神疾病和康复并被视为组织内可靠领导者的员工。
他们将被招募和培训，以有效地教授内容、分享个人经验并促进讨论。
其他名称：
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有源比较器：心理健康素养培训
“心理健康急救”培训包括以小组形式提供的十二小时标准化、基于模块的心理健康素养培训。
它将作为 2 个全天培训课程（或四个半天课程）提供。
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MHFA 是一项为期 12 小时的标准化教育计划，旨在教导参与者如何识别精神疾病的早期预警信号，如何为处于精神健康危机中的人提供初步帮助，以及如何支持正在出现精神健康问题的人。
这是一种基于证据的方法，起源于澳大利亚，但在加拿大心理健康委员会的领导下正在加拿大各地实施。
MHFA 的领导将由每个组织中接受过为期 5 天的国家 MHFA 讲师培训计划培训的员工提供。
讲师不分享有关心理健康问题的任何个人经历。
其他名称：
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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求助行为的基线变化
大体时间：基线、干预后、3 个月随访
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参与者将被要求报告他们是否从 10 种健康、工作场所和社区服务选项列表中获得任何服务。
有关服务利用的问题改编自 2012/2012 年加拿大社区健康调查，以提供人口参考，以及一些与工作相关的服务（例如
EAP, union) 被添加为一个选项。
参与者可能会认可不止一种行为，并且将使用行为数量的总分来衡量寻求帮助的变化。
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基线、干预后、3 个月随访
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帮助外展行为的基线变化
大体时间：基线、干预后、3 个月随访
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自我报告与同事就心理健康问题进行的个人接触（是/否），以及过去 6 个月内的任何接触（是/否）。
如果确实发生了联系，将询问参与者是否向同事提供了帮助，如果是，则从 10 个可能选项的列表中确定帮助的类型。
“外展”行为列表基于心理健康急救计划评估（例如
“花时间倾听问题”、“推荐专业帮助”），并进行改编以包括几个特定于工作的选项（例如，“推荐 EAP”、“提供工作职责方面的帮助”）。
邀请参与者检查所有适用的行为（使用开放式选项），评分基于每个动作一分，总分用于跟踪变化。
除了行为列表之外，还将要求参与者根据 7 分李克特量表评估他们提供帮助的信心。
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基线、干预后、3 个月随访
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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对患有精神疾病的同事的耻辱程度从基线的变化
大体时间：基线、干预后、3 个月随访
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将使用加拿大心理健康委员会针对医疗保健提供者的开放思维量表；一份包含 20 个项目的调查问卷，旨在评估医疗保健提供者对精神疾病患者的态度。
该工具具有良好的内部一致性 (α=.82) 和令人满意的重测信度 (ICC=.66)，
社会期望的影响有限。
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基线、干预后、3 个月随访
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心理健康素养基线的变化
大体时间：基线、干预后、3 个月随访
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四个有工作场所心理健康问题的员工的小插曲将用于评估对问题的认识以及何时/如何在工作场所应对这些问题。
根据对文献中报告的小插曲的回顾以及对研究试验阶段报告的关键问题的分析，这些小插曲适用于医疗保健工作场所。
小插曲将纳入性别、性质和疾病严重程度的差异，并且将使用从新手到专家的 7 点李克特量表来跟踪识字的关键维度，包括对病情的感知知识、说什么/做什么以及访问什么资源.
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基线、干预后、3 个月随访
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对心理健康问题寻求专业帮助的态度从基线变化
大体时间：基线、干预后、3 个月随访
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寻求专业心理帮助的态度量表 - 简表 (ATSPPHS) 是一项包含 10 个问题的调查，使用四点李克特式量表响应，将用于追踪寻求专业帮助的信念和意图。
它是一种广泛使用的量表，具有良好的内部一致性 (α=.78)，量表分数与心理保健使用之间的联系支持标准有效性。
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基线、干预后、3 个月随访
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
合作者
调查人员
- 首席研究员：Sandra E Moll, PhD、McMaster University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2014年5月1日
初级完成 (实际的)
2016年3月1日
研究完成 (实际的)
2016年3月1日
研究注册日期
首次提交
2014年5月29日
首先提交符合 QC 标准的
2014年6月6日
首次发布 (估计)
2014年6月9日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年3月17日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2016年3月15日
最后验证
2016年3月1日
更多信息
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