小儿强迫症 (OCD) 的神经心理学概况
2016年5月10日 更新者：Kevin D. Stark、University of Texas at Austin
调查患有强迫症 (OCD) 的青少年的神经心理学概况
评估了接受标准 CBT 治疗的强迫症儿童的神经心理学概况。
研究概览
详细说明
将在治疗前和治疗后比较接受标准 CBT 治疗强迫症的儿童的神经心理学概况。
初步诊断为强迫症的 8 至 16 岁儿童将成为参与者。
治疗将持续 12 周。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
3
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Texas
-
Austin、Texas、美国、78731
- Texas Child Study Center
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-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
8年 至 16年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 初步诊断为强迫症的8-16岁儿童
排除标准：
- 自杀或杀人行为的风险
- 存在另一种心理障碍作为原发障碍
- 精神障碍、双相情感障碍、广泛性发育障碍、思维障碍、不受控制的多动症、进食障碍、物质使用障碍、以最近学期缺勤超过 25% 为特征的拒学行为、不会说英语、青少年不具备至少一位会说英语的家长
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：北美
- 介入模型：单组
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：儿科 OCD 的 CBT
参与者完成强迫症的标准 CBT
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参与者完成 POTS 研究中提供的 OCD 标准 CBT。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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儿童耶鲁布朗强迫症量表衡量强迫症症状从基线到治疗后严重程度的变化，并评估一年和两年随访评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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测量强迫症和强迫症的存在和严重程度。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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焦虑症访谈时间表-诊断和统计手册-IV 测量强迫症症状从基线到治疗后严重程度的变化，并评估一年和两年随访评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（开始治疗前一周）
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对强迫症、相关焦虑症和其他童年心理障碍的访谈测量。
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基线（开始治疗前一周）
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临床整体印象严重程度和改善量表测量从基线到治疗后强迫症和合并症严重程度的变化，并评估一年和两年随访评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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衡量疾病的严重程度及其治疗后的改善情况
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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全球儿童评估量表衡量从基线到治疗后整体功能的变化，并评估一年和两年后续评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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评估 18 岁以下青少年的整体一般功能。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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儿童强迫症量表测量 OCD 症状从基线到治疗后严重程度的变化，并在一年和两年的随访评估中评估治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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评估过去一周内是否存在强迫症状。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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执行功能行为评级清单衡量执行功能从基线到治疗后的变化，并评估一年和两年后续评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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执行功能的神经心理学测量
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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儿童多维焦虑量表衡量焦虑症状从基线到治疗后严重程度的变化，并评估一年和两年随访评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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衡量焦虑症状的存在和严重程度。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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儿童行为检查表衡量从基线到治疗后内化和外化症状严重程度的变化，并评估一年和两年后续评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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儿童心理功能的宽带测量。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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儿童焦虑和相关情绪障碍筛查衡量焦虑和其他障碍的严重程度从基线到治疗后的变化，并在一年和两年的随访评估中评估治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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衡量各种情绪障碍的存在和严重程度。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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简短症状访谈衡量父母精神病理学从基线到治疗后严重程度的变化，并评估一年和两年随访评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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父母精神病理学的测量
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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家庭住宿量表衡量父母住宿从基线到治疗后的变化，并在一年和两年的后续评估中评估治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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衡量父母适应孩子强迫症的程度。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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日常注意力测试 - 儿童版测量注意力从基线到治疗后的变化，并评估一年和两年后续评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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参与者选择性、分散、持续和转换注意力的神经心理学测量
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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Wisconsin Card Sorting Test Revised and Expanded 衡量执行功能从基线到治疗后的变化，并在一年和两年的后续评估中评估治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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执行功能的神经心理学测量
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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Delis-Kaplan 执行功能系统衡量执行功能从基线到治疗后的变化，并在一年和两年的后续评估中评估治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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各种语言和非语言执行功能的神经心理学测试。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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儿童色彩轨迹测试测量认知灵活性从基线到治疗后的变化，并在一年和两年的后续评估中评估治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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认知灵活性的神经心理学测试
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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Conners 的连续性能测试 II 第 5 版测量从基线到治疗后持续注意力的变化，并评估一年和两年后续评估中治疗效果的维持情况。
大体时间：基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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持续关注的神经心理学测量。
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基线（治疗开始前一周、治疗后（完成治疗后一周内）和随访（治疗后六个月，以一年为间隔，最长两年）
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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治疗关系的感知测量治疗后以及一年和两年随访评估中治疗关系的质量。
大体时间：治疗后（完成治疗后一周内）和随访（六个月，治疗后以一年为间隔，最长两年）
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测量参与者对治疗关系的看法
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治疗后（完成治疗后一周内）和随访（六个月，治疗后以一年为间隔，最长两年）
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满意度调查问卷衡量治疗后以及一年和两年随访评估中的治疗满意度。
大体时间：治疗后（完成治疗后一周内）和随访（六个月，治疗后以一年为间隔，最长两年）
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衡量患者对治疗的满意度。
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治疗后（完成治疗后一周内）和随访（六个月，治疗后以一年为间隔，最长两年）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Kevin D. Stark, Ph.D.、University of Texas
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
有用的网址
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2014年7月1日
初级完成 (实际的)
2014年7月1日
研究完成 (实际的)
2014年7月1日
研究注册日期
首次提交
2013年7月15日
首先提交符合 QC 标准的
2014年6月9日
首次发布 (估计)
2014年6月10日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年5月12日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2016年5月10日
最后验证
2016年5月1日
更多信息
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儿科 OCD 的 CBT的临床试验
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