一项比较 Lokomat® 与脑瘫儿童步态相关物理治疗计划的随机试验
一项比较 Lokomat® 步态训练系统与步态相关物理治疗计划对脑瘫儿童的影响的随机交叉临床试验
Lokomat 是一种机器人跑步机步态训练器,用于帮助患有神经系统疾病的人更好地行走。 对脑瘫 (CP) 儿童的早期研究表明,它可能有助于提高步行技能。 这项两组随机研究的目的是比较 Lokomat 训练与常规物理治疗 (PT) 对步行能力和相关功能的影响。 主要(备选)假设是,通过 Lokomat 训练,儿童在粗大运动技能和步行耐力方面的进步会更大。
研究人员正在招募 40 名年龄在 5 至 12 岁之间、患有 CP 并且处于粗大运动功能分类系统 (GMFCS) II 级 (n=20) 或 III (n=20) 的门诊儿童。 在此交叉随机临床试验 (RCT) 中,首先进行 PT 还是 Lokomat 干预由第一次基线评估后发生的独立随机化过程决定。 在 Lokomat 阶段,儿童接受为期 8 至 10 周的每周两次最多 16 次治疗。 每个会话为 35 分钟加上设置所需的时间。 35 分钟的 PT 计划每周两次,持续 8 到 10 周,最多 16 节课,重点是基于菜单的力量、协调、健身、步行和平衡活动。 Lokomat 和 PT 干预之间有 6 周的休息时间。
每个孩子在大约 6 个月的研究期间有四次学习评估。 第一次评估在 Lokomat 或物理治疗阶段开始之前完成。 第二次发生在第一次干预结束后。 然后孩子有 6 周的休息时间。 第三次评估是在这次休息结束时进行的,第四次是在第二次干预之后进行的。 进行这些评估的 PT 评估员将与提供干预的 PT 不同。 评估员不知道孩子的干预阶段和以前的评估结果。 主要结果测量是粗大运动功能测量和 6 分钟步行测试。 次要措施评估步态、功能能力、参与、与健康相关的生活质量和个性化目标。
该研究的随机方面使我们能够了解 Lokomat 和 PT 儿童在他们的第一个干预阶段(n=20/组)中的结果差异。 交叉阶段评估两个阶段的儿童内部结果。 同时正在进行定性分析,以检查儿童/父母的经历以及他们对 Lokomat 结果的看法。
研究概览
详细说明
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 阶段2
联系人和位置
学习地点
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Ontario
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Toronto、Ontario、加拿大、M4G 1R8
- Holland Bloorview Kids Rehabiltation Hospital
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 5 至 12 岁(含)
- 评估为 GMFCS II 或 III 级
- 能够遵循测试说明,并参与至少 30 分钟的主动 PT
- 能够可靠地发出疼痛、恐惧和不适的信号
- 髋关节和膝关节的被动运动范围 (ROM) 在 Lokomat 的最低范围要求内(髋关节和膝关节屈曲挛缩 < 10 度,膝关节外翻 < 40 度)
- Holland Bloorview 儿童发展计划的客户
- 能够承诺每周出勤两次,持续八周(以支持主要疗效分析)。
排除标准:
- 固定膝关节挛缩>10度,膝外翻>40度,机械腿矫形器不适应下肢
- 髋关节不稳定/半脱位 > 45%
- 最近 9 个月(肌肉)或 12 个月(骨骼)内的骨科手术
- 过去 4 个月内下肢注射肉毒杆菌毒素 (BTX-A)
- 由于担心 ROM 或疼痛,无法在 6 个月内(试验期间)停用 BTX-A
- 严重的痉挛可能是禁忌症
- 任何负重限制
- 不受药物控制的癫痫症(如果服用药物,在过去 12 个月内不得有癫痫发作)
- 下肢开放性皮肤病变或血管疾病
- 如两次 Lokomat 安装/适应过程中所示,无法在 Lokomat 内合作或适当定位
- 在试验过程中没有准备好或无法停止常规治疗干预
- 参与另一项干预研究
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:随机化
- 介入模型:交叉作业
- 屏蔽:单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:洛科马特
总共 16 节课,每节课 30 分钟加上准备时间,然后是 5 分钟的地面行走。
由研究 PT 提供,每周两次,为期 8 周,最多 10 周。
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总共 16 节课,每节课 30 分钟加上准备时间,然后是 5 分钟的地面行走。
由研究 PT 提供,每周两次,为期 8 周,最多 10 周。
其他名称:
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有源比较器:理疗
16 节课,35 分钟。
由研究 PT 提供,每周两次,为期 8 周,最多 10 周。
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16 节课,35 分钟。
由研究 PT 提供,每周两次,为期 8 周,最多 10 周。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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第 8 周粗大运动功能测量 (GMFM-66) 运动功能相对于基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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GMFM-66 的站立和行走项目。
CP 儿童基本粗大运动技能的金标准测量。
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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第 8 周六分钟步行测试中步行速度相对于基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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用作共同主要结局指标。
标准化的 6 分钟步行测试(根据需要使用鞋子、矫形器、步行设备)以确定覆盖的距离(能力测量)。
在儿科 CP 中得到充分验证。
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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第 8 周挑战模块中高级运动技能基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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仅适用于 GMFCS Level II 的儿童。
这是一项新发布的高级运动技能衡量标准。
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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第 8 周时儿童活动量表中活动和参与的基线变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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儿童身体功能能力的有效衡量标准。
儿童(如果 8 岁以上)或家长报告问卷
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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第 8 周时 KidScreen 问卷中生活质量基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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衡量与健康相关的生活质量。
由 8 岁以上儿童或年幼儿童的父母填写的问卷。
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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第 8 周儿童对参与和享受的评估 (CAPE) 的参与基线变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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使用此家长报告问卷的身体活动和运动部分来了解这些领域的领域/参与程度。
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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第 8 周时在 GaitRite 评估系统上测量的步态运动学相对于基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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通过 GaitRite 系统获取步态的时间距离参数
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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第 8 周时根据步态观察量表测量的步态质量相对于基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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通过观察步态量表评估步态模式,根据儿童行走视频进行评分
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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在第 8 周通过目标达成量表 (GAS) 测量目标目标能力相对于基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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三到五个基于步行的个性化活动/参与目标与儿童/父母/治疗 PT 在基线 1 设置并在基线 2 重置。通过在干预后 1 和 2 治疗 PT 与儿童/父母输入进行评估
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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第 8 周时,根据加拿大职业绩效衡量标准衡量的目标目标能力和绩效满意度相对于基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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三到五个基于步行的个性化活动/参与设置在基线 1 和 2 与评估员和儿童/父母,并由儿童/父母在干预后评估 1 和 2 中重新评估。用于治疗 PT 以制定 GAS 目标
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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第 8 周时通过质量功能测量 (QFM) 衡量的运动质量相对于基线的变化
大体时间:基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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GMFM-66 的配套措施,用于评估排列、协调、分离运动、稳定性和重心转移。
由 PT 评估员根据 GMFM 视频进行评分。
最近验证。
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基线,8 周(交叉后以相同方式重复)
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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在第一个基线使用掌握问卷的维度评估掌握动机
大体时间:仅基线 1
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这种衡量儿童对艰巨任务的积极性和毅力的衡量标准是衡量特质而不是结果。
预计不会改变,因此被用作结果的可能预测指标。
儿童(如果 8 岁以上)完成的问卷或家长报告问卷
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仅基线 1
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监测髋关节、膝关节和踝关节的运动范围 (ROM)
大体时间:基线、4 周、8 周(交叉后以相同方式重复)
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髋、膝、踝 - 被动 ROM
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基线、4 周、8 周(交叉后以相同方式重复)
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身体疼痛
大体时间:参与者将在研究期间的每次治疗中接受跟踪,预计平均 16 周(Lokomat 组 8 周,PT 组 8 周)
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使用 FACES 疼痛量表和身体图来显示疼痛区域(皮肤和肌肉骨骼等)
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参与者将在研究期间的每次治疗中接受跟踪,预计平均 16 周(Lokomat 组 8 周,PT 组 8 周)
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员:Virginia Wright, PT, PhD、Holland Bloorview Kids Rehabiltation Hospital
- 首席研究员:Darcy Fehlings, MD, MSc、Holland Bloorview Kids Rehabiltation Hospital
出版物和有用的链接
一般刊物
- Hilderley AJ, Fehlings D, Lee GW, Wright FV. Comparison of a robotic-assisted gait training program with a program of functional gait training for children with cerebral palsy: design and methods of a two group randomized controlled cross-over trial. Springerplus. 2016 Oct 28;5(1):1886. doi: 10.1186/s40064-016-3535-0. eCollection 2016.
- Phelan SK, Gibson BE, Wright FV. What is it like to walk with the help of a robot? Children's perspectives on robotic gait training technology. Disabil Rehabil. 2015;37(24):2272-81. doi: 10.3109/09638288.2015.1019648. Epub 2015 Apr 9.
- Beveridge B, Feltracco D, Struyf J, Strauss E, Dang S, Phelan S, Wright FV, Gibson BE. "You gotta try it all": Parents' Experiences with Robotic Gait Training for their Children with Cerebral Palsy. Phys Occup Ther Pediatr. 2015;35(4):327-41. doi: 10.3109/01942638.2014.990547. Epub 2014 Dec 20.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计)
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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