如何对外科住院医师进行患者安全教育
2017年10月26日 更新者：KuoJen Tsao、The University of Texas Health Science Center, Houston
如何对外科住院医师进行手术室患者安全方面的教育：一项试点随机试验
本研究的目的是比较两种方法的有效性，安全课程和单独的在线培训，用于向手术住院医师教授患者安全。
尽管有多项研究评估了教育安全课程，但教授住院医师患者安全知识的最佳方法尚不清楚。
据推测，授权手术住院医师积极参与提高患者安全的行为可能会带来更高质量的围手术期护理和沟通。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
58
阶段
- 不适用
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
20年 至 40年 (成人)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 休斯顿德克萨斯大学健康科学中心的所有外科住院医师，从研究生 (PGY)-1 到 PGY-5。
排除标准：
- 休斯顿德克萨斯大学健康科学中心的非手术住院医师。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
有源比较器：在线培训
随机分配到对照组的居民将仅参加患者安全突破 (BIPS) 在线培训（教育 - BIPS 课程）。
比较组中的所有居民都将接受对其非技术技能的评估，但在研究完成之前不会将结果反馈给他们。
|
BIPS 计划背后的指导原则包括：(1) 解释复杂系统如何导致人为错误以及人为错误如何导致复杂系统中的患者受到伤害； (2) 诊断人为错误并为三种类型中的每一种识别预防行为：技能、规则和知识； (3) 通过提倡安全行为来防止错误，例如注意细节、清晰沟通、持质疑态度和为安全大声疾呼
|
|
实验性的：在线培训&安全课程&评估与反馈
除了当前要求的患者安全突破 (BIPS) 在线培训外，干预组中的人员还将参加正式的安全教育课程。
干预将包含三个部分：(1) 强制性在线 BIPS 课程（教育 - BIPS 课程），(2) 正式安全课程，以及 (3) 手术室绩效的持续评估和反馈。
|
BIPS 计划背后的指导原则包括：(1) 解释复杂系统如何导致人为错误以及人为错误如何导致复杂系统中的患者受到伤害； (2) 诊断人为错误并为三种类型中的每一种识别预防行为：技能、规则和知识； (3) 通过提倡安全行为来防止错误，例如注意细节、清晰沟通、持质疑态度和为安全大声疾呼
该教育计划旨在通过告知居民手术室的安全行为来提高患者安全。
反馈计划旨在鼓励使用安全行为并阻止研讨会中教授的不安全行为。
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
|
通过安全态度问卷 (SAQ) 衡量的安全文化变化
大体时间：基线，一年
|
基线，一年
|
次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
|
牛津非技术技能 (NOTECHS) 系统衡量的学习者满意度、知识和行为
大体时间：一年
|
一年
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2014年2月1日
初级完成 (实际的)
2015年8月1日
研究完成 (实际的)
2015年8月1日
研究注册日期
首次提交
2015年3月23日
首先提交符合 QC 标准的
2015年3月27日
首次发布 (估计)
2015年3月30日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2017年10月30日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2017年10月26日
最后验证
2017年10月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- HSC-MS-14-0073
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.
教育 - BIPS课程的临床试验
-
University of SheffieldUniversity of Liverpool; University of Manchester; University of Melbourne主动，不招人