Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Hvordan bør kirurgiske beboere læres om pasientsikkerhet

26. oktober 2017 oppdatert av: KuoJen Tsao, The University of Texas Health Science Center, Houston

Hvordan bør kirurgiske beboere læres om pasientsikkerhet i operasjonsrommet: en randomisert pilotforsøk

Hensikten med denne studien er å sammenligne effektiviteten til to metoder, sikkerhetspensum i tillegg til nettbasert opplæring alene, for å lære pasientsikkerhet til operasjonsbeboere. Til tross for flere studier som evaluerer læreplaner for pedagogisk sikkerhet, er de beste metodene for å lære beboerne om pasientsikkerhet ukjent. Det antas at det å gi kirurgiske beboere mulighet til å aktivt engasjere seg i atferd for å øke pasientsikkerheten kan føre til høyere kvalitet på perioperativ behandling og kommunikasjon.

Studieoversikt

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

58

Fase

  • Ikke aktuelt

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

20 år til 40 år (Voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Alle operasjonsbeboere ved University of Texas Health Science Center i Houston, fra postgraduate år (PGY)-1 til PGY-5.

Ekskluderingskriterier:

  • Ikke-kirurgiske beboere ved University of Texas Health Science Center i Houston.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Aktiv komparator: Nettbasert opplæring
Beboere som er randomisert til kontrollgruppen vil kun delta på Nettopplæringen Breakthroughs in Patient Safety (BIPS) (Education - BIPS-kurs). Alle beboere i sammenligningsarmen vil motta evalueringer på sine ikke-tekniske ferdigheter, men resultatene vil ikke bli tilbakeført til dem før etter at studien er fullført.
De veiledende prinsippene bak BIPS-programmet inkluderer: (1) å forklare hvordan komplekse systemer forårsaker menneskelige feil og hvordan menneskelige feil kan føre til pasientskade i komplekse systemer; (2) diagnostisere menneskelig feil og identifisere en forebyggende atferd for hver av de tre typene: ferdighet, regel og kunnskap; og (3) å forhindre feil ved å fremme sikkerhetsatferd, som å ha oppmerksomhet på detaljer, kommunisere tydelig, ha en spørrende holdning og snakke for sikkerheten
Eksperimentell: Nettbasert opplæring og sikkerhetslæreplan og evaluering og tilbakemelding
De i intervensjonsgruppen vil delta i en formell sikkerhetsopplæringsplan i tillegg til den nettbaserte opplæringen gjennombrudd i pasientsikkerhet (BIPS). Intervensjonen vil ha tre komponenter: (1) det obligatoriske nettbaserte BIPS-kurset (Utdanning - BIPS-kurs), (2) det formelle sikkerhetspensumet, og (3) løpende evaluering og tilbakemelding av operasjonsromytelse.
De veiledende prinsippene bak BIPS-programmet inkluderer: (1) å forklare hvordan komplekse systemer forårsaker menneskelige feil og hvordan menneskelige feil kan føre til pasientskade i komplekse systemer; (2) diagnostisere menneskelig feil og identifisere en forebyggende atferd for hver av de tre typene: ferdighet, regel og kunnskap; og (3) å forhindre feil ved å fremme sikkerhetsatferd, som å ha oppmerksomhet på detaljer, kommunisere tydelig, ha en spørrende holdning og snakke for sikkerheten
Utdanningsprogrammet er utviklet for å forbedre pasientsikkerheten ved å informere beboerne om sikker operasjonsadferd.
Tilbakemeldingsprogrammet er utformet for å oppmuntre til bruk av sikker atferd og for å motvirke usikker atferd som undervises i workshopene.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Endringer i sikkerhetskulturen målt med Safety Attitudes Questionnaire (SAQ)
Tidsramme: Grunnlinje, ett år
Grunnlinje, ett år

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Lærertilfredshet, kunnskap og atferd målt av Oxford Non-Technical Skills (NOTECHS)-systemet
Tidsramme: Ett år
Ett år

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. februar 2014

Primær fullføring (Faktiske)

1. august 2015

Studiet fullført (Faktiske)

1. august 2015

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

23. mars 2015

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

27. mars 2015

Først lagt ut (Anslag)

30. mars 2015

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

30. oktober 2017

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

26. oktober 2017

Sist bekreftet

1. oktober 2017

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • HSC-MS-14-0073

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Medisinsk utdanning

Kliniske studier på Utdanning - BIPS kurs

Abonnere