利用学龄前儿童的纵向研究探索神经心理功能与 ADHD 诊断和合并症之间的关联

目前的研究使用学龄前儿童的纵向研究来检查三个研究问题：1）使用神经心理功能（即。 学龄前儿童行为抑制、延迟厌恶、反应时间变异性）预测1.5年后多动症的诊断和行为症状。 2) 利用行为抑制、延迟厌恶和反应时间的变异性（使用高斯分布和非高斯分布之间的参数）探索注意和运动抑制问题之间的关联。 3) 探索神经心理功能和家庭功能与养育方式之间的交互效应来预测 ADHD 共病与对立违抗性障碍。4) 探索多动症的内化/外化问题与气质之间的关联。 目前的研究有机会描述和回答 ADHD 异质性神经心理缺陷的复杂问题，并阐明 ADHD 与 ODD 共病的核心问题。 最重要的贡献是提供了经验证据，为学龄前儿童多动症的诊断和干预提供了明确的建议。