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白板对患者满意度的影响

2017年9月19日 更新者:Michael Seear、University of British Columbia

白板对患者满意度的影响:BC 省儿童医院的前瞻性对照研究

如今,尤其是在过去十年中,人们开始关注患者的意见,就儿科而言,还关注患者家属的意见。 不幸的是,最近的工作表明这仍然是一个不完美的过程。 对住院患者家庭的研究表明,父母出院时往往对药物的副作用、出现问题时可以联系的人,甚至是下一次就诊日期这样简单的事情一无所知。 事实上,一些研究表明,成年患者甚至不知道他们的医生或护士的姓名。

虽然有几篇论文调查了父母在医院的不快乐程度,但很少有研究探讨如何提高患者在医院期间对护理(和沟通)的满意度。 一个建议是在房间里提供白板,让家人可以更好地了解孩子当天发生的事情。 这些已被提出但从未暴露于前瞻性定量研究。

为了改进新急症护理中心的患者管理,儿童医院战略规划部门组织了为期三天的改进会议,由 PHSA 质量控制专家主持。 在这次会议期间,制定了一名儿童在内科和外科病房的临床课程。 这使得该小组能够研究各种旨在改善通过医院的儿童护理以及父母对整个过程的满意度的想法。

会议的主要结论(基于现有文献和小组的临床经验)是医疗团队与父母之间的沟通应该得到改善。 还得出结论,做到这一点的最佳方法是在每个房间都有一个定期更新的白板。 在此之前,人们普遍认为应该以前瞻性受控方式测试白板的引入——从患者满意度的基线研究开始。

研究概览

地位

完全的

干预/治疗

详细说明

初始质量控制研究。

学习规划。

在与医院的高级护士、住院医师和医生讨论后,一致同意在内科和外科病房开展患者满意度基线质量控制研究。 一名 UBC 暑期学生被聘请来管理调查。 研究的初始阶段包括在出院当天的早晨向家庭进行一份先前经过验证的问卷调查。 医疗 CTU 的家庭和外科家庭也包括在内。 所有信息均通过面对面访谈获得。 没有从数据库或邮寄问卷中获得数据。

住院问卷。 该调查问卷由牛津大学卫生服务研究部门开发,随后被加拿大医院使用。 调查问卷包含八个小标题,涵盖录取的不同方面(礼貌、沟通、舒适等)。 每个小标题内有五个问题,每个问题的评分从 1(差)到 4(优秀)。 结果是八个单独的分项分数,每个分项分数最高为 20 分,加上总分 160 分。

结果。

在 3 个多月的时间里,150 个家庭从内科和外科病房被纳入研究。 没有父母拒绝进入研究。 结果总结在图 1 中。 手术患者和内科患者的反应模式惊人地相似。 总的来说,家长对他们在儿童医院的护理感到满意,但如图 1 所示,有两个明显需要改进的地方。 首先是医护人员与家长之间的简单沟通。 第二个也是更严重的问题是对放电过程的不满(在图中标记为连续性)。

建议对白板进行前瞻性研究。

医院的住院护理模式委员会审查了这些发现并制定了旨在改善沟通和出院计划的协议。 幸运的是,人们对第一项研究的结果很感兴趣。 结果,白板的第二阶段调查得到了热烈的支持。 护理人员和医务人员一直非常支持和帮助。 将以前瞻性受控方式研究这项新协议的引入——该计划构成了本伦理应用的基础。 研究详情如下:

研究患者:

患者组将与初始质量控制研究中使用的相同。 干预组将是医疗 CTU 患者。 对照组将是手术患者。 这两个地区的医护人员都给予了全力支持。 医院的所有房间都有白板,但除了收集体液平衡数据外很少使用。 该研究将检查正式使用白板对内科病房查房的影响。 在外科病房,有时会使用白板。 通常的外科查房程序不会有任何变化。

研究方案:

第一步是向董事会添加标准化标题。 这已经完成了。 除了患者的姓名和目标出院日期外,看板还包括护理团队的详细信息,例如医生、护士和社会工作者。 在白板的底部有一个空间用于家庭问题,然后旁边是一天计划的空间。

改进后的通信框架将包括以下内容:

  1. 在早上查房时,将与家人讨论孩子的管理,并将当天的治疗和检查计划写在白板上。
  2. 第二步是在一天结束时更新白板。 护理团队全力参与这部分研究。 孩子的床边护士将在下午与家人坐在一起,审查当天的计划。 遗漏或未完成的任何内容都将突出显示并在第二天早上的巡视中提出。 接下来,护士会要求家属写下任何问题。 这些将列在董事会上,并将成为轮次讨论的优先事项。
  3. 最后,在孩子出院前的下午,护士会特别注意确保父母在回家前写下他们所有的担忧。 这些与出院计划有关的具体问题将在第二天早上的查房中得到详细解决。

外科病房控制患者的常规病房常规不会发生变化。 不会有与该研究相关的其他调查。 特别是,不会进行实验室或放射学调查。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

266

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • British Columbia
      • Vancouver、British Columbia、加拿大、V6H 3V4
        • BC's Children's Hospital

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人
  • OLDER_ADULT
  • 孩子

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 所有入住儿科病房的患者

排除标准:

  • 任何不想参加研究的患者/父母

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:HEALTH_SERVICES_RESEARCH
  • 分配:随机化
  • 介入模型:平行线
  • 屏蔽:没有任何

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:实验性的
在引入新的带标签的白板后,在临床教学单元 (CTU) 的照料下入住 3F 或 3M 病房的患者。
  1. 在早上查房时,将与家人讨论孩子的管理,并将当天的治疗和检查计划写在白板上。
  2. 第二步是在一天结束时回顾和更新白板。 遗漏或未完成的任何内容都将突出显示并在第二天早上的巡视中提出。 接下来,护士会要求家属写下任何问题。
  3. 最后,在孩子出院前的下午,护士会特别注意确保父母在回家前写下他们所有的担忧。 这些与出院计划有关的具体问题将在第二天早上的查房中得到详细解决。
NO_INTERVENTION:控制
在没有引入新的带标签的白板的情况下,在任何护理组的照顾下入住 3R 外科病房的患者。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
通过调查问卷衡量的家长满意度
大体时间:6个月
该调查问卷由牛津大学卫生服务研究部门开发,随后被加拿大医院使用。 调查问卷包含八个小标题,涵盖录取的不同方面(礼貌、沟通、舒适等)。 每个小标题内有五个问题,每个问题的评分从 1(差)到 4(优秀)。 结果是八个单独的分项分数,每个分项分数最高为 20 分,加上总分 160 分。
6个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2015年9月1日

初级完成 (实际的)

2015年12月1日

研究完成 (实际的)

2016年12月1日

研究注册日期

首次提交

2015年10月19日

首先提交符合 QC 标准的

2015年11月30日

首次发布 (估计)

2015年12月2日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2017年9月21日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2017年9月19日

最后验证

2017年9月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • H15-01896

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