解决拼图游戏对老年人视觉空间认知的影响：拼图游戏作为认知丰富 (PACE)
2018年11月28日 更新者：Iris Kolassa、University of Ulm
拼图作为认知丰富
荟萃分析表明认知训练和具有认知挑战性的视频游戏对认知有有益影响。
然而，解决拼图游戏（一种流行的视觉空间认知休闲活动）的认知效果尚未得到研究。
因此，本研究的主要目的是评估解决拼图游戏对视觉空间认知的影响。
作为次要目标，研究了对心理结果（自我效能、感知压力、幸福感）和视觉空间日常功能（日常生活中的工具活动和日常生活中自我报告的认知失败）的影响。
研究概览
详细说明
有关研究方案文章，请参阅下面的参考资料部分
研究类型
介入性
注册 (实际的)
100
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Ulm、德国
- Clinical and Biological Psychology, University of Ulm
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
46年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 无认知障碍（简易精神状态检查≥24）
- 承诺最少的拼图时间（1 小时/天，6 天/周，5 周）
- 对拼图的兴趣
- 拼图体验低（过去 5 年内完成的拼图少于 5 个）
排除标准：
- 认知障碍（简易精神状态检查<24）
- 参与另一项干预研究
- 自我报告的精神病、神经系统或其他疾病，随着时间的推移可能会影响认知变化
- 自我报告的严重视觉障碍或上肢运动障碍严重影响解决拼图游戏的能力
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：拼图组
拼图游戏和认知健康咨询
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干预期 1：参与者被要求在 5 周内每周在家解决拼图游戏 6 次，每次至少 1 小时。 干预期 2（自愿）：参与者有机会在 1.5 年随访之前至少 3 个月内在家中免费解决拼图游戏。
关于基线认知能力下降和痴呆的可变风险和保护因素的认知健康咨询，以及四次专家监测电话（测试前和测试后的 5 周内打了三个电话，12 个月后打了一个电话）
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有源比较器：认知健康咨询小组
仅限认知健康咨询
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关于基线认知能力下降和痴呆的可变风险和保护因素的认知健康咨询，以及四次专家监测电话（测试前和测试后的 5 周内打了三个电话，12 个月后打了一个电话）
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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从基线到干预后和 1.5 年随访的全球视觉空间认知变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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八个 z 标准化视觉空间认知能力得分的平均得分（见次要结果 2 - 9）
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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从基线到干预后和 1.5 年随访的视觉感知变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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线方位测试判断
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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Visuoconstruction 从基线到干预后和 1.5 年随访的变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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复制复杂图形测试；基线和后测试的并行版本
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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从基线到干预后和 1.5 年随访的心理旋转变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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心理旋转测试字母 (2D) 和表格 A (3D)
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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视觉空间处理速度从基线到干预后和 1.5 年随访的变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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步道制作测试 A
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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视觉空间灵活性从基线到干预后和 1.5 年随访的变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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步道制作测试 B
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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视觉空间工作记忆从基线到干预后和 1.5 年随访的变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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块跨度（Wechsler Memory Scale，德文版）
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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视觉空间推理从基线到干预后和 1.5 年随访的变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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分块设计（Wechsler Adult Intelligence Scale-III，德文版）
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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视觉空间情景记忆从基线到干预后和 1.5 年随访的变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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复杂图形测试中的回忆（立即和延迟回忆的总分）；基线和后测试的并行版本
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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从基线到干预后和 1.5 年随访的心理健康变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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三个 z 标准化心理健康子分数的平均分数（见次要结果 11 - 13）
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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从基线到干预后和 1.5 年随访的心理健康变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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WHO-Five Well-being Index (WHO-5)，德文版
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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从基线到干预后和 1.5 年随访的自我效能变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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一般自我效能感量表，德文版
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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从基线到干预后以及 1.5 年随访期间感知压力的变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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感知压力量表 14，德语翻译
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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从基线到干预后和 1.5 年随访的客观日常功能变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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TIADL (1-3)：日常生活中的定时器乐活动（任务 1-3；总分）
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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从基线到干预后和 1.5 年随访的自我报告日常功能的变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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CFQ (visuospatial items): Cognitive Failures Questionnaire，视觉空间项目总分；德文版
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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从基线到干预后和 1.5 年随访的拼图表现变化
大体时间：基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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40 块迷你拼图（每分钟完成块数）
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基线和干预后（5 周和 1.5 年后）
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1.5 年随访时的头发皮质醇浓度
大体时间：1.5年随访
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头发皮质醇将以 1cm 为单位进行测量
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1.5年随访
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1.5 年随访时的头发脱氢表雄酮浓度
大体时间：1.5年随访
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头发脱氢表雄酮将以 1cm 为单位进行测量
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1.5年随访
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1.5 年随访时头发脑源性神经营养因子浓度
大体时间：1.5年随访
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头发脑源性神经营养因子将以1cm为单位测量
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1.5年随访
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神经认知障碍
大体时间：1.5年随访
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神经认知障碍是一种分类结果，包括轻度和重度神经认知障碍。
轻度神经认知障碍（轻度认知障碍）的定义是主观认知能力下降（自我报告），以及至少一项认知能力评分（低于正常组的 -1 标准差）的客观认知障碍，而日常功能没有基本障碍与病前水平（自我报告）相比。
在主要的神经认知衰退（痴呆）中，除了认知衰退和障碍外，与常态水平相比，日常功能基本受损（自我报告）。
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1.5年随访
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Iris-Tatjana Kolassa, Prof.、University of Ulm, Germany
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Fissler P, Kuster OC, Loy LS, Laptinskaya D, Rosenfelder MJ, von Arnim CAF, Kolassa IT. Jigsaw Puzzles As Cognitive Enrichment (PACE) - the effect of solving jigsaw puzzles on global visuospatial cognition in adults 50 years of age and older: study protocol for a randomized controlled trial. Trials. 2017 Sep 6;18(1):415. doi: 10.1186/s13063-017-2151-9.
- Fissler P, Kuster OC, Laptinskaya D, Loy LS, von Arnim CAF, Kolassa IT. Jigsaw Puzzling Taps Multiple Cognitive Abilities and Is a Potential Protective Factor for Cognitive Aging. Front Aging Neurosci. 2018 Oct 1;10:299. doi: 10.3389/fnagi.2018.00299. eCollection 2018.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2016年2月1日
初级完成 (实际的)
2018年2月1日
研究完成 (实际的)
2018年2月1日
研究注册日期
首次提交
2016年1月20日
首先提交符合 QC 标准的
2016年1月25日
首次发布 (估计)
2016年1月28日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2018年11月30日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2018年11月28日
最后验证
2018年11月1日
更多信息
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