自闭症心理意象疗法 (MITA) - 一项针对 ASD 儿童的早期干预计算机化语言训练计划
自闭症心理意象疗法 (MITA) 是针对自闭症谱系障碍 (ASD) 儿童的一种独特的早期干预应用程序。 该应用程序包括明亮的交互式拼图，旨在帮助孩子们学习如何在心理上整合一个物体的多个特征，这种能力已被证明可以极大地改善一般学习。 MITA 拼图的成功可能会导致孩子的整体发展显着改善，特别是在语言、注意力和视觉技能领域。
项目背后的科学：
MITA 口头活动从简单的词汇构建练习开始，然后逐步进行针对高级语言形式的练习，例如名词-形容词组合、空间介词、递归和句法。 例如，可以指示孩子选择{小/大} {红/蓝/绿/橙}球或将杯子放在桌子上/下面/后面/前面。 所有练习都故意限制在尽可能少的名词上，因为目的不是扩大孩子的单词词汇量，而是教他/她使用积极的想象力以新颖的方式整合心理对象。
MITA 非语言活动旨在通过隐性指令在视觉上提供同样积极的想象力训练。 例如，可以向孩子展示火车和窗户图案的两个独立图像，以及完整火车的选择。 任务是找到正确的完整火车并将其放入空方格。 这个练习不仅需要注意火车及其窗户的各种不同特征，而且还需要将两个独立的部分组合成一个图像（换句话说，在心理上将独立的火车部分整合成一个统一的格式塔）。 随着级别的提高，练习难度增加，需要注意越来越多的特征和细节。 在达到最困难的水平后，孩子必须同时注意多达八个特征。 我们之前的研究结果表明，无法遵循明确的口头指令的儿童通常可以遵循拼图视觉设置中隐含的等效命令。
当孩子通过 MITA 的系统练习取得进展时，他或她正在培养同时注意更多特征的能力，减少隧道视觉的倾向，从而发展语言的基本组成部分。 基于多种特征的组合在脑海中构建图像的能力对于理解句法、空间介词和动词时态是绝对必要的。
MITA 专为幼儿设计，适合长期日常使用。 它被设计成具有吸引力和教育性，以及适应和响应每个孩子的个人能力。
研究概览
研究类型
注册 (实际的)
联系人和位置
学习地点
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Massachusetts
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Boston、Massachusetts、美国、02135
- ImagiRation LLC
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
取样方法
研究人群
描述
纳入标准：
自闭症谱系障碍
排除标准：
没有任何
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 观测模型：队列
- 时间观点：预期
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
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测试臂
测试组包括完成超过一千次练习且每次练习错误不超过一次的参与者。
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自闭症心理意象疗法 (MITA) 是针对自闭症谱系障碍 (ASD) 儿童的早期干预应用程序。 MITA 应用程序使用自适应学习技术，通过有趣的教育练习来适应孩子的能力，从而带来高度定制的学习体验。 MITA 应用程序可在 Apple Store、Google Play 和 Amazon App Store 免费获取。 MITA 语言活动从简单的词汇构建练习开始，然后逐步进行针对高级语言形式的练习，例如名词-形容词组合、空间介词、递归和句法。 所有练习都特意限制在尽可能少的名词上，因为目的不是扩大孩子的单词词汇量，而是教他/她利用前额合成 (PFS) 以新颖的方式整合心理对象。 口头领域之外的 MITA 活动旨在通过隐式指令在视觉上提供相同的 PFS 培训。 |
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控制臂
对照组包括其余参与者。
在第一次评估时，测试组参与者根据年龄、性别、表达语言、接受语言、社交能力、认知意识和健康状况与对照组相匹配。
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自闭症心理意象疗法 (MITA) 是针对自闭症谱系障碍 (ASD) 儿童的早期干预应用程序。 MITA 应用程序使用自适应学习技术，通过有趣的教育练习来适应孩子的能力，从而带来高度定制的学习体验。 MITA 应用程序可在 Apple Store、Google Play 和 Amazon App Store 免费获取。 MITA 语言活动从简单的词汇构建练习开始，然后逐步进行针对高级语言形式的练习，例如名词-形容词组合、空间介词、递归和句法。 所有练习都特意限制在尽可能少的名词上，因为目的不是扩大孩子的单词词汇量，而是教他/她利用前额合成 (PFS) 以新颖的方式整合心理对象。 口头领域之外的 MITA 活动旨在通过隐式指令在视觉上提供相同的 PFS 培训。 |
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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通过自闭症治疗评估清单 (ATEC) 和心理综合评估清单 (MSEC) 衡量的语言改善情况。
大体时间：最多三年，每 3 个月评估一次
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父母每三个月完成一次孩子的评估。 这些定期评估评估超过 5 个正交分量表的儿童。 在所有分量表中，较低的分数表示 ASD 症状的严重程度较低，较高的分数表示 ASD 症状较严重：
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最多三年，每 3 个月评估一次
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Dr. Andrey Vyshedskiy, Ph.D.、ImagiRation, LLC
出版物和有用的链接
一般刊物
- Dunn & Vyshedskiy (2015). Mental Imagery Therapy for Autism (MITA)-an early intervention computerized brain training program for children with ASD. Autism Open Access; 5(3)
- Rimland, B. & Edelson, S. Autism Research Institute. Autism Treat. Eval. Checkl. ATEC (1999)
- Braverman J, Dunn R, Vyshedskiy A. Development of the Mental Synthesis Evaluation Checklist (MSEC): A Parent-Report Tool for Mental Synthesis Ability Assessment in Children with Language Delay. Children (Basel). 2018 May 20;5(5):62. doi: 10.3390/children5050062.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- MITA001
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自闭症的临床试验
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