Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Mental Imagery Therapy for Autism (MITA) – varhaisen puuttumisen tietokoneistettu kielikoulutusohjelma ASD-lapsille

tiistai 24. marraskuuta 2020 päivittänyt: ImagiRation, LLC

Mental Imagery Therapy for Autism (MITA) on ainutlaatuinen, varhaiseen puuttumiseen tarkoitettu sovellus lapsille, joilla on autismispektrihäiriö (ASD). Sovellus sisältää kirkkaita, interaktiivisia pulmia, jotka on suunniteltu auttamaan lapsia oppimaan integroimaan esineen useita ominaisuuksia henkisesti. Tämä kyky on osoittautunut johtaneen valtaviin parannuksiin yleisessä oppimisessa. Menestys MITA-pulmapelien parissa voi johtaa merkittäviin parannuksiin lapsen yleisessä kehityksessä, erityisesti kielen, huomion ja visuaalisten taitojen alalla.

TIEDE PROJEKTIN TAKANA:

MITA-sanallinen toiminta alkaa yksinkertaisilla sanastoa kasvattavilla harjoituksilla ja etenee kohti korkeampia kielen muotoja, kuten substantiivi-adjektiiviyhdistelmiä, spatiaalisia prepositioita, rekursiota ja syntaksia. Lapsi voidaan esimerkiksi ohjeistaa valitsemaan pallo {pieni/suuri} {punainen/sininen/vihreä/oranssi} tai laittamaan kuppi pöydän päälle/alle/taka/edelle}. Kaikki harjoitukset rajoitetaan tarkoituksella mahdollisimman harvojen substantiivien käyttöön, sillä tarkoituksena ei ole laajentaa lapsen yksisanaista sanastoa, vaan opettaa häntä integroimaan mielen kohteita uudella tavalla aktiivisen mielikuvituksen avulla.

MITA nonverbaaliset toiminnot pyrkivät tarjoamaan saman aktiivisen mielikuvituksen harjoittelun visuaalisesti implisiittisten ohjeiden avulla. Lapselle voidaan esimerkiksi esittää kaksi erillistä kuvaa junasta ja ikkunakuvio sekä valikoima kokonaisia ​​junia. Tehtävänä on löytää oikea juna ja sijoittaa se tyhjään neliöön. Tämä harjoitus ei edellytä pelkästään monien erilaisten ominaisuuksien huomioimista sekä junassa että sen ikkunoissa, vaan myös kahden erillisen kappaleen yhdistämistä yhdeksi kuvaksi (eli erillisten junan osien yhdistämistä henkisesti yhdeksi yhtenäiseksi gestaltiksi). Tasojen edetessä harjoitusten vaikeusaste kasvaa, mikä vaatii huomiota yhä useampiin ominaisuuksiin ja yksityiskohtiin. Vaikeimman tason saavuttaessa lapsen tulee hoitaa jopa kahdeksaa ominaisuutta samanaikaisesti. Aiemmat tutkimuksemme tulokset ovat osoittaneet, että lapset, jotka eivät voi seurata nimenomaisia ​​sanallisia ohjeita, voivat usein noudattaa vastaavaa komentoa, joka sisältyy pulman visuaaliseen kokoonpanoon.

Kun lapsi etenee MITA:n systemaattisten harjoitusten läpi, hän kehittää kykyä samanaikaisesti huolehtia useammista piirteistä, mikä vähentää taipumusta tunnelinäköön ja kehittää siten olennaista kielen osaa. Kyky henkisesti rakentaa mielikuva useiden ominaisuuksien yhdistelmästä on ehdottoman välttämätöntä syntaksin, tilaprepositioiden ja verbimuotojen ymmärtämiseksi.

MITA on suunniteltu varhaislapsuudelle ja tarkoitettu pitkäaikaiseen päivittäiseen käyttöön. Se on suunniteltu kiinnostavaksi ja opettavaksi sekä mukautuvaksi ja vastaamaan kunkin lapsen yksilöllisiä kykyjä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Opintotyyppi

Havainnollistava

Ilmoittautuminen (Todellinen)

6454

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Yhdysvallat, 02135
        • ImagiRation LLC

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

1 vuosi - 8 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Näytteenottomenetelmä

Ei-todennäköisyysnäyte

Tutkimusväestö

Autismispektrihäiriö

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

Autismispektrihäiriö

Poissulkemiskriteerit:

ei mitään

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Havaintomallit: Kohortti
  • Aikanäkymät: Tulevaisuuden

Kohortit ja interventiot

Ryhmä/Kohortti
Interventio / Hoito
Testivarsi
Testiryhmään kuului osallistujia, jotka suorittivat yli tuhat harjoitusta ja tekivät enintään yhden virheen harjoitusta kohden.

Mental Imagery Therapy for Autism (MITA) on varhaisen puuttumisen sovellus lapsille, joilla on autismispektrihäiriö (ASD). MITA-sovellus käyttää mukautuvaa oppimisteknologiaa hauskoilla, opettavaisilla harjoituksilla, jotka mukautuvat lapsen kykyihin, mikä johtaa pitkälle räätälöityyn oppimiskokemukseen. MITA-sovellus on saatavilla ilmaiseksi Apple Storesta, Google Playsta ja Amazon App Storesta.

MITA-sanallinen toiminta alkaa yksinkertaisilla sanastoa kasvattavilla harjoituksilla ja etenee kohti korkeampia kielen muotoja, kuten substantiivi-adjektiiviyhdistelmiä, spatiaalisia prepositioita, rekursiota ja syntaksia. Kaikki harjoitukset on tarkoituksella rajoitettu mahdollisimman vähäiseen substantiiviin, sillä tavoitteena ei ole laajentaa lapsen yksisanaista sanastoa, vaan opettaa häntä integroimaan mielen esineitä uudella tavalla käyttämällä prefrontaalista synteesiä (PFS). Verbaalisen alueen ulkopuolisten MITA-toimintojen tavoitteena on tarjota sama PFS-koulutus visuaalisesti implisiittisten ohjeiden avulla.

Ohjausvarsi
Kontrolliryhmään kuuluivat muut osallistujat. Testiryhmän osallistujat yhdistettiin vertailuryhmään iän, sukupuolen, ilmaisukielen, vastaanottavan kielen, sosiaalisuuden, kognitiivisen tietoisuuden ja terveyden perusteella ensimmäisessä arvioinnissa.

Mental Imagery Therapy for Autism (MITA) on varhaisen puuttumisen sovellus lapsille, joilla on autismispektrihäiriö (ASD). MITA-sovellus käyttää mukautuvaa oppimisteknologiaa hauskoilla, opettavaisilla harjoituksilla, jotka mukautuvat lapsen kykyihin, mikä johtaa pitkälle räätälöityyn oppimiskokemukseen. MITA-sovellus on saatavilla ilmaiseksi Apple Storesta, Google Playsta ja Amazon App Storesta.

MITA-sanallinen toiminta alkaa yksinkertaisilla sanastoa kasvattavilla harjoituksilla ja etenee kohti korkeampia kielen muotoja, kuten substantiivi-adjektiiviyhdistelmiä, spatiaalisia prepositioita, rekursiota ja syntaksia. Kaikki harjoitukset on tarkoituksella rajoitettu mahdollisimman vähäiseen substantiiviin, sillä tavoitteena ei ole laajentaa lapsen yksisanaista sanastoa, vaan opettaa häntä integroimaan mielen esineitä uudella tavalla käyttämällä prefrontaalista synteesiä (PFS). Verbaalisen alueen ulkopuolisten MITA-toimintojen tavoitteena on tarjota sama PFS-koulutus visuaalisesti implisiittisten ohjeiden avulla.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kielen parantaminen Autism Therapy Evaluation Checklist (ATEC) ja Mental Synthesis Evaluation Checklist (MSEC) avulla mitattuna.
Aikaikkuna: enintään kolme vuotta, arvioituna 3 kuukauden välein

Vanhemmat suorittavat lasten arvioinnin kolmen kuukauden välein. Näissä säännöllisissä arvioinneissa arvioidaan lapsia yli 5 ortogonaalista alaasteikkoa. Kaikissa ala-asteikoissa pienempi pistemäärä osoittaa ASD-oireiden heikompaa vakavuutta ja korkeampi pistemäärä vakavampia ASD:n oireita:

  1. Receptive Language (alue: 0–40 pistettä; perustuu MSEC-arviointiin, joka on kuvattu julkaisussa Braverman, J. et.al.)
  2. Expressive Language (alue 0–28 pistettä; perustuu ATEC-arvioinnin ala-asteikkoon 1, joka on kuvattu julkaisussa Rimland, B. et al.)
  3. Seurallisuus (alue: 0-40 pistettä; perustuu ATEC-arvioinnin ala-asteikkoon 2)
  4. Kognitiivinen tietoisuus (alue: 0-36 pistettä; perustuu ATEC-arvioinnin ala-asteikkoon 3)
  5. Terveys (alue: 0–75 pistettä; ATEC-arvioinnin ala-asteikon 4 perusteella)
enintään kolme vuotta, arvioituna 3 kuukauden välein

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Tutkijat

  • Päätutkija: Dr. Andrey Vyshedskiy, Ph.D., ImagiRation, LLC

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus

Tiistai 1. syyskuuta 2015

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Keskiviikko 1. heinäkuuta 2020

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Keskiviikko 1. heinäkuuta 2020

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 1. maaliskuuta 2016

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 9. maaliskuuta 2016

Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)

Tiistai 15. maaliskuuta 2016

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 27. marraskuuta 2020

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 24. marraskuuta 2020

Viimeksi vahvistettu

Sunnuntai 1. marraskuuta 2020

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa