阅读障碍儿童姿势控制中传入神经的层次研究 (EQUIDYS)
2016年8月23日 更新者：Central Hospital, Nancy, France
目的是根据儿童不同形式的阅读障碍确定感觉传入的等级。
次要目的是确定敏感和足够具体的姿势图指标，用于不同类型阅读障碍的标准诊断。
研究概览
详细说明
本研究评估了与年龄匹配的对照组相比，阅读障碍儿童的姿势控制和本体感觉的重要性，通过静态和动态姿势图评估。
姿势图数据和晕车障碍问卷用作本体感觉障碍指标。
本研究旨在通过针对感觉本体感受传入的中枢整合技术更好地描述阅读障碍人群的特征。
本研究的目的不是寻找姿势缺陷综合症，而是通过姿势描记术研究本体感觉，以及分析人群的定量和标准化数据。
此外，这些数据可以通过可量化和可重复的参数对再教育进行客观评估，以判断其有效性。
本体感受障碍和阅读障碍之间存在关系的证明将意味着对患者的特定再教育护理。
有必要使用经过验证的标准指标进行研究。
姿势障碍的存在和对晕动病的主要易感性可能有助于区分不同形式的阅读障碍，从而补充实际的医学、正畸和神经心理学标准。
在此评估中，重要的是要区分视觉注意阅读障碍与涉及不同解剖功能神经元回路的语音阅读障碍。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
68
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Vandoeuvre lès Nancy、法国
- Centre de Référence pour les Troubles des Apprentissages - Hôpital d'Enfants - CHU de Nancy
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
8年 至 13年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
全部：
- 孩子的父母和孩子已给予知情同意
- 加入社会保障
- 初步体检
阅读障碍组：
- 诊断和表征阅读障碍
排除标准：
全部：
- 医学病理学，尤其是神经学、眼科、耳鼻喉科或骨科，改变姿势控制，通过医学检查发现
- 儿童的依从性不足，尤其是由于疲劳
- 皮肤电极接触过敏
- 目前的治疗：精神药物和所有降低意识或引起头晕或平衡障碍的药物
控制组：
-患有阅读障碍或口头或书面语言障碍的患者
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：诊断
- 分配：非随机
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：语音阅读障碍
语音阅读障碍儿童
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实验性的：视觉注意阅读障碍
视觉注意阅读障碍儿童
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其他：控制
控制孩子，年龄匹配
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
|---|---|
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晕车易感性评价分数
大体时间：第 0 天
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第 0 天
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用姿势测试评估的平衡分数
大体时间：第 0 天
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第 0 天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Philippe PERRIN, Pr、INSERM U954 and Consultation ORL, Hôpital d'Enfants - CHU de Nancy
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2011年7月1日
初级完成 (实际的)
2015年6月1日
研究完成 (实际的)
2015年6月1日
研究注册日期
首次提交
2016年8月23日
首先提交符合 QC 标准的
2016年8月23日
首次发布 (估计)
2016年8月26日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年8月26日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2016年8月23日
最后验证
2016年8月1日
更多信息
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