Az afferensek hierarchiájának tanulmányozása a diszlexiás gyermekek testtartásszabályozásában (EQUIDYS)

Ez a tanulmány értékeli a testtartás szabályozását és a propriocepció fontosságát, statikus és dinamikus poszturográfiával értékelve diszlexiás gyermekeknél, összehasonlítva a korosztályos kontrollcsoporttal. A poszturográfiai adatokat és a mozgási betegségre vonatkozó kérdőívet proprioceptív rendellenesség indexként használják. A tanulmány célja a diszlexiás populáció jobb jellemzése olyan technikákkal, amelyek a szenzoros proprioceptív afferensek központi integrációját célozzák. A vizsgálat célja nem a testtartási hiányszindróma felkutatása, hanem a propriocepció vizsgálata poszturográfiával, az elemzett populáció kvantitatív és normalizált adataival. Ezen túlmenően ezek az adatok lehetővé tehetik az újranevelés objektív értékelését számszerűsíthető és reprodukálható paraméterekkel, annak hatékonyságának megítélése érdekében. A proprioceptív zavarok és a diszlexia közötti kapcsolat bizonyítása a betegek sajátos átnevelését vonja maga után. Validált és szabványos indexeket használó vizsgálat szükséges. A testtartási rendellenességek jelenléte és az utazási betegségre való nagy hajlam hozzájárulhat a diszlexia különböző formáinak megkülönböztetéséhez, és így kiegészítheti a tényleges orvosi, ortofonikus és neuropszichológiai kritériumokat. Ebben az értékelésben fontos különbséget tenni a vizuális-figyelem-diszlexia és a fonológiai diszlexia között, amely különböző anatómiai-funkcionális neuronális áramköröket foglal magában.