Étude de la hiérarchie des afférences dans le contrôle postural des enfants dyslexiques (EQUIDYS)

Cette étude évalue le contrôle postural et l'importance de la proprioception, évaluée par la posturographie statique et dynamique, chez des enfants dyslexiques par rapport à un groupe témoin apparié selon l'âge. Des données posturographiques et un questionnaire sur le mal des transports sont utilisés comme indice de trouble proprioceptif. Cette étude vise à mieux caractériser la population dyslexique avec des techniques ciblant l'intégration centrale des afférences proprioceptives sensorielles. Le but de cette étude n'est pas de rechercher un syndrome de déficience posturale, mais d'étudier la proprioception avec la posturographie, avec des données quantitatives et normalisées de la population analysée. De plus, ces données pourraient permettre une évaluation objective de la rééducation avec des paramètres quantifiables et reproductibles afin de juger de son efficacité. La démonstration de l'existence d'une relation entre troubles proprioceptifs et dyslexie impliquera une prise en charge spécifique de la rééducation des patients. Une étude utilisant des index validés et standards est nécessaire. La présence de troubles posturaux et une susceptibilité importante au mal des transports pourraient contribuer à distinguer différentes formes de dyslexie et ainsi être complémentaires aux critères médicaux, orthophoniques et neuropsychologiques actuels. Dans cette évaluation, il est important de distinguer la dyslexie visuo-attentionnelle de la dyslexie phonologique impliquant des circuits neuronaux anatomo-fonctionnels distincts.