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Estudio de Jerarquía de Aferentes en el Control Postural de Niños con Dislexia (EQUIDYS)

23 de agosto de 2016 actualizado por: Central Hospital, Nancy, France

El propósito es determinar la jerarquía de los aferentes sensoriales según las diferentes formas de dislexia en los niños.

El propósito secundario es determinar índices posturográficos sensibles y suficientemente específicos para el diagnóstico estándar de diferentes tipos de dislexia.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Este estudio evalúa el control postural y la importancia de la propiocepción, evaluada mediante posturografía estática y dinámica, en niños disléxicos en comparación con un grupo control de la misma edad. Los datos posturográficos y un cuestionario para el trastorno de cinetosis se utilizan como índice de trastorno propioceptivo. Este estudio tiene como objetivo caracterizar mejor a la población disléxica con técnicas dirigidas a la integración central de los aferentes sensoriales propioceptivos. El propósito de este estudio no es buscar un síndrome de deficiencia postural, sino estudiar la propiocepción con posturografía, con datos cuantitativos y normalizados de la población analizada. Además, estos datos podrían permitir una evaluación objetiva de la reeducación con parámetros cuantificables y reproducibles para juzgar su eficacia. La demostración de la existencia de una relación entre los trastornos propioceptivos y la dislexia implicará una atención específica de reeducación de los pacientes. Es necesario un estudio con índices validados y estándar. La presencia de trastornos posturales y una mayor susceptibilidad a la cinetosis podría contribuir a distinguir diferentes formas de dislexia y, por tanto, complementar los criterios médicos, ortofónicos y neuropsicológicos actuales. En esta evaluación, es importante distinguir entre la dislexia visuo-atencional de la dislexia fonológica que involucra distintos circuitos neuronales anatomo-funcionales.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

68

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Francia
      • Vandoeuvre lès Nancy, Francia
        • Centre de Référence pour les Troubles des Apprentissages - Hôpital d'Enfants - CHU de Nancy

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

8 años a 13 años (NIÑO)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

Todo:

  • Los padres del niño y el niño que han dado su consentimiento informado
  • Afiliación a la seguridad social
  • Examen médico preliminar

Grupos de dislexia:

- Dislexia diagnosticada y caracterizada

Criterio de exclusión:

Todo:

  • Patología médica, especialmente neurológica, oftalmológica, otorrinolaringológica u ortopédica, que modifique el control postural, detectada mediante examen médico
  • Cumplimiento insuficiente del niño, especialmente debido a la fatiga.
  • Alergia de contacto a electrodos cutáneos
  • Tratamientos actuales: psicofármacos y todos los fármacos que disminuyan la conciencia o causen mareos o trastornos del equilibrio

Grupo de control:

- Paciente con dislexia o trastorno del lenguaje oral o escrito

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: DIAGNÓSTICO
  • Asignación: NO_ALEATORIZADO
  • Modelo Intervencionista: PARALELO
  • Enmascaramiento: NINGUNO

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
EXPERIMENTAL: Dislexia fonológica
Niños con dislexia fonológica
Otro: Pruebas posturográficas
Otro: Cuestionario de susceptibilidad al mareo
EXPERIMENTAL: Dislexia visuo-atencional
Niños con dislexia viso-atencional
Otro: Pruebas posturográficas
Otro: Cuestionario de susceptibilidad al mareo
OTRO: Control
Niños de control, emparejados por edad
Otro: Pruebas posturográficas
Otro: Cuestionario de susceptibilidad al mareo

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Puntaje de evaluación de la susceptibilidad al mareo por movimiento
Periodo de tiempo: dia 0
dia 0
Puntuación de equilibrio evaluada con test posturográfico
Periodo de tiempo: dia 0
dia 0

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Central Hospital, Nancy, France

Investigadores

  • Investigador principal: Philippe PERRIN, Pr, INSERM U954 and Consultation ORL, Hôpital d'Enfants - CHU de Nancy

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de julio de 2011

Finalización primaria (ACTUAL)

1 de junio de 2015

Finalización del estudio (ACTUAL)

1 de junio de 2015

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

23 de agosto de 2016

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de agosto de 2016

Publicado por primera vez (ESTIMAR)

26 de agosto de 2016

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (ESTIMAR)

26 de agosto de 2016

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

23 de agosto de 2016

Última verificación

1 de agosto de 2016

Más información

Términos relacionados con este estudio

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 2011-A00139-32

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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