Studie av hierarki av afferenter i postural kontroll av barn med dyslexi (EQUIDYS)

Denna studie utvärderar postural kontroll och vikten av proprioception, utvärderad med statisk och dynamisk posturografi, hos dyslektiska barn jämfört med åldersmatchad kontrollgrupp. Posturografiska data och ett frågeformulär för åksjuka används som proprioceptiva störningsindex. Denna studie syftar till att bättre karakterisera den dyslektiska befolkningen med tekniker som är inriktade på central integration av sensoriska proprioceptiva afferenter. Syftet med denna studie är inte att söka efter ett posturalt bristsyndrom, utan att studera proprioception med posturografi, med kvantitativa och normaliserade data från analyserad population. Dessutom skulle dessa data möjliggöra en objektiv utvärdering av omskolning med kvantifierbara och reproducerbara parametrar för att bedöma dess effektivitet. Påvisandet av att det finns ett samband mellan proprioceptiva störningar och dyslexi kommer att innebära en specifik omskolningsvård av patienter. En studie som använder validerade och standardindex är nödvändig. Förekomsten av posturala störningar och en stor mottaglighet för åksjuka skulle kunna bidra till att särskilja olika former av dyslexi och därmed vara komplementära till faktiska medicinska, ortofoniska och neuropsykologiska kriterier. I denna utvärdering är det viktigt att skilja mellan visuo-attentionell dyslexi från fonologisk dyslexi som involverar distinkta anatomo-funktionella neuronala kretsar.