利培酮对多动症和行为障碍青少年认知功能的影响

研究目的：评估非典型抗精神病药物增强作用，特别是利培酮对患有 ADHD 和行为障碍的青少年特定认知领域的影响。

假设：

1. 利培酮将改善患有多动症和多动症的青少年在评估注意力、语言记忆、视觉记忆和工作记忆的任务中的表现
2. 利培酮会损害患有 ADHD 和 DBD 的青少年在评估空间记忆和某些执行功能的任务中的表现。
3. 利培酮，而不是其他非典型抗精神病药，将改善 IGT 的表现。

学习规划

一般的：

本研究是一项观察性前瞻性开放标签临床对照试验。

计划中的研究将比较被诊断患有 ADHD 的儿童和青少年在各种认知任务中的表现，有和没有利培酮的作用。

每个受试者将使用宾夕法尼亚大学基于网络的计算机化神经认知电池 (WebCNP) 和爱荷华州赌博测试 (IGT) 执行一系列认知任务。

实验程序

每个潜在的受试者和他的父母都将通过电话进行筛选以进行研究。 所有登记的受试者将被指示避免在评估会议的日子里接受任何兴奋剂治疗。 在注册当天，将通过标准的基本医学访谈以及身体和神经检查来评估每个受试者是否存在当前神经和身体疾病的证据。 他们还将接受发展和健康评估 (DAWBA) 的评估，以寻找任何精神疾病的证据。 家长还将回答 DAWBA 问卷。 有资格参加研究的受试者及其父母将收到有关该研究的全面解释，并签署知情同意书。 然后，受试者将完成宾夕法尼亚大学基于网络的计算机化神经认知电池 (WebCNP) 和爱荷华州赌博测试 (IGT)。 第一节课大约需要 2.5 小时。 所有科目将在第一次会议后大约一个月进行后续会议。 第二节大约需要 2 小时。 第 II 组的受试者将被指示在第一次会议后和后续会议当天开始服用利培酮。 第 III 组的受试者将被指示在实验的前一天晚上至少在会议开始前 8 小时和在他们之间的一个月内服用利培酮或其他非典型抗精神病药物治疗。 仅根据受试者医师的决定和指导给予利培酮治疗。 在兴奋剂治疗的影响下，所有受试者将被邀请第三次进行宾夕法尼亚州连续性能测试。 正常智商将使用 Raven 的渐进矩阵任务确定，该任务是 WebCNP 电池的一部分。