呈现来自 Cochrane 系统评价的摘要信息
2019年6月1日 更新者：Ivan Buljan、University Hospital of Split
呈现来自 Cochrane 系统评价的摘要信息：信息图表呈现与标准词摘要的随机对照试验
研究人员研究的目的是评估信息图表在呈现信息方面的有效性，与标准 PLS 格式和科学摘要格式 (SciSum) 相比，在理解和记忆研究结果方面。
研究概览
详细说明
研究人员将使用三种不同格式的相同系统评价摘要（信息图表、PLS 和科学摘要）进行随机对照试验 (RCT)。
这三种格式的内容基于相同的系统综述，但数据呈现的方式会有所不同：视觉呈现、通俗易懂的语言和科学语言。
该试验将在 2016/2017 学年开始时进行，参与者为大学一年级学生。
试验将是自愿和匿名的。
调查将包括 4 个部分：1) 人口统计数据，2) 摘要的一种格式（随机分配），3) 对摘要中给出的信息的理解测试，4) 信息的可访问性和对所评估的给定摘要的总体满意度通过调查和 5) 健康计算能力测试。
所有材料都将使用克罗地亚语。
本研究中使用的材料将由专家进行评估，以确认所开发问题的表面有效性。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
171
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Split、克罗地亚、21000
- School Of Medicine
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 符合条件的参与者将是没有 Cochrane 综述摘要经验的一年级大学生，因为事先熟悉 Cochrane 综述可以使这些参与者更容易吸收信息。
排除标准：
- 对有关熟悉 Cochrane 的调查问题给出肯定回答的参与者将被排除在研究分析之外。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
实验性的：信息图表
健康信息的信息图表展示
|
该组的学生将阅读信息图表格式的 Cochrane 系统评价摘要。 信息图表格式是系统评价结果的一种视觉呈现形式，由图片和图表支持。 |
|
有源比较器：简明语言摘要
PLS 健康信息的呈现
|
随机分配到 PLS 组的学生将阅读文本格式，并简单解释调查主题的主要发现，这些调查结果是为外行观众准备的。
|
|
有源比较器：科学文摘
健康信息的科学摘要介绍
|
科学摘要组的学生将阅读为学术界和从业者编写的文本。
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
理解
大体时间：干预后一小时
|
该研究的主要结果是理解测试的分数，该测试包含关于所有三种呈现形式中包含的信息的 10 个问题，标题为“理解关于足月前臀位的外部头部倒转的信息”（Hutton 等人，2015 年）。
这些问题将侧重于了解干预的益处和风险以及系统评价中描述的证据质量。
每个正确回答的问题将获得一分，最高为 10 分。
该量表是专门为这项研究设计的，他们询问所有三种抽象格式中包含的信息，所有问题都是开放式的。
|
干预后一小时
|
次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
阅读体验
大体时间：干预后一小时
|
调查的这一部分将包括 5 个关于参与者对他们阅读的文本的体验的问题，以 10 分李克特量表衡量，其中 1 表示完全不同意，10 表示完全同意。
总分是所有五个答案的分数之和（最低分是 10 分，最高分是 50 分）。
分数越高表示阅读体验越好，这意味着一个人被评估为该类型的阅读材料更有趣。
因此，更高的分数与更积极的阅读体验相关。
|
干预后一小时
|
|
相关信息的可访问性
大体时间：干预后一小时
|
调查的这一部分将有 5 个问题，涉及参与者找到相关信息的难易程度，采用 10 分李克特量表衡量，答案 1 表示我完全不同意，10 表示我完全同意。
总分是所有答案的总分（最低5分，最高50分）。
分数越高表明阅读材料被认为对用户更友好，并且更容易找到所需的信息。
|
干预后一小时
|
|
健康算术分数
大体时间：干预后一小时
|
本节将使用 6 项一般健康计算能力测试（Osborne 等人，2013 年）来确定我们的参与者对有关计算能力维度的基本健康说明的理解程度。
对于每个正确答案，参与者将获得一分，总分是所有正确答案的总和。
|
干预后一小时
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Ana Marušić, MD, PhD、Professor at Medical School of Split
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2016年10月1日
初级完成 (实际的)
2016年10月1日
研究完成 (实际的)
2016年10月1日
研究注册日期
首次提交
2016年9月27日
首先提交符合 QC 标准的
2016年9月27日
首次发布 (估计)
2016年9月29日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年6月4日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年6月1日
最后验证
2019年6月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.