Presenterar sammanfattande information från Cochrane Systematic Reviews
1 juni 2019 uppdaterad av: Ivan Buljan, University Hospital of Split
Presentera sammanfattningsinformation från Cochrane Systematic Reviews: Randomized Controlled Trial of Infographics Presentation vs. Standard Word Summaries
Syftet med utredarnas studie är att utvärdera effektiviteten av infografik när det gäller att presentera information, när det gäller att förstå och komma ihåg forskningsresultat, jämfört med vanliga PLS-format och vetenskapliga sammanfattningsformat (SciSum).
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Detaljerad beskrivning
Utredarna kommer att genomföra en randomiserad kontrollstudie (RCT) med tre olika format av samma systematiska översiktssammanfattning (infografik, PLS och vetenskaplig sammanfattning).
Innehållet i dessa tre format bygger på samma systematiska översikt, men sätten att presentera data kommer att skilja sig åt: visuell presentation, klarspråk och vetenskapligt språk.
Försöket kommer att genomföras i början av läsåret 2016/2017, med första årets universitetsstudenter som deltagare.
Rättegången kommer att vara frivillig och anonym.
Undersökningen kommer att bestå av 4 delar: 1) demografiska data, 2) ett format av sammanfattningen (slumpmässigt tilldelad), 3) förståelsetest av informationen som ges i sammanfattningen, 4) tillgänglighet till information och övergripande tillfredsställelse med den givna sammanfattningen. genom undersökning och 5) hälsoräkneprov.
Allt material kommer att vara på kroatiska.
Materialet som används i denna forskning kommer att bedömas av experter för att bekräfta ansiktsvaliditeten hos utvecklade frågor.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
171
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
-
Split, Kroatien, 21000
- School Of Medicine
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Ja
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Kvalificerade deltagare kommer att vara universitetsstudenter på första året utan erfarenhet av Cochrane-recensionssammanfattningar, eftersom tidigare bekantskap med Cochrane-sammanfattningar kan göra informationsupptaget lättare för dessa deltagare.
Exklusions kriterier:
- Deltagare som ger det positiva svaret på enkätfrågan om förtrogenhet med Cochrane kommer att exkluderas från studieanalysen.
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Hälsovårdsforskning
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Dubbel
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Infografik
Infografisk presentation av hälsoinformation
|
Eleverna i denna grupp kommer att läsa Cochranes systematiska recensionssammanfattning i infografikformat. Infografikformat är en form av visuell presentation av resultat från systematisk granskning, med stöd av bilder och grafer. |
|
Aktiv komparator: Vanligt språk Sammanfattning
PLS presentation av hälsoinformation
|
Studenterna som är randomiserade i PLS-grupp kommer att läsa textformat med enkel förklaring av undersökningsämnets huvudresultat som är avsedd för lekmän.
|
|
Aktiv komparator: Vetenskapligt abstrakt
Vetenskaplig abstrakt presentation av hälsoinformation
|
Studenterna i vetenskaplig abstrakt grupp kommer att läsa texten skriven för den akademiska befolkningen och praktiker.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förståelse
Tidsram: En timme efter ingreppet
|
Det primära resultatet av studien är poängen på ett förståelsetest med tio frågor om information som finns i alla tre presentationsformer, med titeln "Understanding information about external cephalic version for breech presentation before term" (Hutton et al, 2015).
Frågorna kommer att fokusera på att förstå fördelarna och riskerna med interventionen och kvaliteten på evidensen som beskrivs i den systematiska översikten.
Varje korrekt besvarad fråga tilldelas en poäng, med max 10 poäng.
Skalan var speciellt utformad för denna forskning, de frågar om informationen i alla tre abstrakta format och alla frågor är öppna.
|
En timme efter ingreppet
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Läserfarenhet
Tidsram: En timme efter ingreppet
|
Det här avsnittet av undersökningen kommer att innehålla 5 frågor om deltagarnas upplevelse av texten de läser, mätt på en 10-gradig Likert-skala, där 1 betyder inte överensstämmer alls och 10 betyder helt överens.
Totalpoängen är summan av poängen för alla fem svaren (minsta poäng var 10 och maximalt 50).
Högre poäng tyder på större läsupplevelse, vilket innebär att en person bedömdes den typen av läsmaterial som roligare.
Så högre poäng är förknippade med mer positiv läsupplevelse.
|
En timme efter ingreppet
|
|
Tillgänglighet för relevant information
Tidsram: En timme efter ingreppet
|
Denna del av undersökningen kommer att ha 5 frågor om hur lätt det var för deltagaren att hitta relevant information, mätt med en 10-gradig Likert-skala där svaret 1 betyder att jag inte håller med alls och 10 betyder att jag håller helt med.
Totalpoängen är summan av poängen på alla svaren (minsta poäng var 5, max 50).
Den högre poängen tydde på att läsmaterialet upplevdes som mer användarvänligt och att det var lättare att hitta önskad information.
|
En timme efter ingreppet
|
|
Hälsoräkningsresultat
Tidsram: En timme efter ingreppet
|
Det här avsnittet kommer att använda 6-punkters allmänt hälsoräknetest (Osborne et al., 2013) för att avgöra hur mycket våra deltagare förstår de grundläggande hälsoinstruktionerna angående räknedimensionen.
För varje rätt svar får deltagarna en poäng och totalpoängen är summan av alla rätt svar.
|
En timme efter ingreppet
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Sponsor
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Ana Marušić, MD, PhD, Professor at Medical School of Split
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart
1 oktober 2016
Primärt slutförande (Faktisk)
1 oktober 2016
Avslutad studie (Faktisk)
1 oktober 2016
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
27 september 2016
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
27 september 2016
Första postat (Uppskatta)
29 september 2016
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
4 juni 2019
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
1 juni 2019
Senast verifierad
1 juni 2019
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- IP-2014-09-7672
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
NEJ
IPD-planbeskrivning
Data kommer att samlas in elektroniskt med hjälp av SurveyMonkey-plattformen.
Uppgifterna kommer att vara helt anonyma och förvaras på en säker server av School of Medicine.
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .