在中学物质使用预防服务中争取同伴合作和亲社会 (Prosocial)

在青春期早期开始和升级物质使用的一个关键因素是与不正常的同龄人的联系。 当社会孤立和被拒绝的青年聚集并加强群体内的物质使用和其他异常活动（即“异常同伴集群”）时，这些从属关系通常会出现。 尽管该领域已经开发出许多有效的预防计划，但很少有人能证明对异常同伴集群有很强的影响。 此外，在全国范围内，青少年的物质使用率仍然很高，这表明需要一种新的预防方法，重新关注同伴环境，以产生广泛、可持续的公共卫生影响。

事实证明，现有计划难以忠实地传播，通常是由于其设计复杂或课程、材料和培训所需的大量支出。 为了实现更广泛的公共卫生利益，必须采用跨领域整合科学知识的方法来开发和测试解决青少年物质使用的根本原因、实施起来不那么复杂和昂贵、更加灵活和适应当地条件的方案，以及一旦建立，就可以传播。

该提议代表了一种预防方法，其中进化论提供了一个统一的理论框架，这意味着不同的问题是由于社会环境不利于亲社会行为的表达，而不是引发各种自我导向或剥削行为。 系统地努力减少青少年的多种问题（例如，药物使用、危险的性行为、抑郁、学业失败等）需要超越眼前的问题，着眼于使整个范围的问题更有可能发生的社会条件。 计划应侧重于改变关键的社会环境，以培养亲社会行为，并尽量减少导致青年行为问题的有毒或压力条件。

研究人员建议整合一些简单、灵活和强大的预防策略，这些策略已被证明在建立有利于同龄人积极发展的社会环境方面具有价值。 该项目将应用合作学习和行为核心来减少社会排斥和孤立，促进来自不同社会群体的青年之间的新友谊，并鼓励更高水平的亲社会行为。 这应该创造一个积极的反馈循环，在这个循环中，社会和行为过程相互“放大”，从而给学校社会环境带来重大变化，打断不正常的同伴集群，并解决物质使用和相关问题行为升级的一个关键根源。 通过这种方法，研究人员期望一个简单、直接的实施、更大的可持续性，以及通过在教师之间分享最佳实践来传播该项目的机会。 该项目将进行一项涉及俄勒冈州 12 所中学的小规模随机对照试验。

该项目的目标 1a 是评估该计划对亲社会行为和物质使用的主要影响。 调查人员还将检查对次要结果的影响，包括违法和高风险的性行为、戏弄和骚扰、抑郁、入学率和学业成绩。 该项目将包括对计划保真度的评估，该评估将纳入数据分析。 该项目的目标 1b 是随着时间的推移探索同伴拒绝、亲社会行为和物质使用之间的联系，以确定影响的方向，这可以为发展理论和未来的干预设计提供信息。

目标 2 将评估社交网络变化作为干预效果的中介。 研究人员将使用纵向社交网络分析 (RSiena) 来检查作为影响中介的各种过程，包括异常的同伴聚类。 该分析将提供 (1) 对越轨同伴群体形成过程、它们如何影响物质使用和相关问题行为以及预防计划可能能够抵消或中断这些过程的方式的新见解，(2) 探索亲社会行为在网络中传播的社会机制，以及 (3) 表明改变有利于亲社会行为的情境规范是否可以创建由亲社会行为驱动的聚类过程。