中学校での薬物使用防止サービスにおける仲間の協力と向社会性の参加 (Prosocial)

思春期初期の物質使用の開始とエスカレーションの重要な要因は、逸脱した仲間との関係です。 これらの提携は、社会的に孤立し拒絶された若者が集まり、グループ内で物質の使用やその他の逸脱した活動を強化するときに発生することがよくあります (すなわち、「逸脱した仲間のクラスタリング」)。 この分野では多くの効果的な予防プログラムが開発されていますが、逸脱したピア クラスタリングに対して強力な効果を示したものはほとんどありません。 さらに、国レベルでは、青少年の物質使用率が高いままであり、広く持続可能な公衆衛生への影響を生み出すためには、ピア コンテキストに新たな焦点を当てた予防への新たなアプローチが必要であることを示唆しています。

既存のプログラムは、多くの場合、その複雑な設計や、カリキュラム、教材、およびトレーニングに必要な多額の費用のために、忠実に普及することが難しいことが証明されています. より広範な公衆衛生上の利益を実現するには、科学的知識をドメイン間で統合するアプローチを適用して、青少年の物質使用の根本原因に対処し、実装の複雑さと費用が少なく、より柔軟で地域の状況に適応できるプログラムを開発およびテストする必要があります。一度確立すると、広がる可能性があります。

この提案は、進化論が統一的な理論的枠組みを提供する予防へのアプローチを表しています。これは、さまざまな問題が、向社会的行動の発現に不利な社会環境によるものであり、代わりにさまざまな自己指向または搾取的行動を誘発することを意味します。 若者の複数の問題（例：物質使用、危険なセックス、うつ病、学業の失敗など）を軽減するための体系的な取り組みは、差し迫った問題を超えて、あらゆる範囲の問題をより起こりやすくする社会状況に目を向ける必要があります。 プログラムは、向社会的行動を育み、若者の行動上の問題を引き起こす有毒またはストレスの多い状態を最小限に抑えるために、主要な社会環境を修正することに焦点を当てるべきです。

研究者は、肯定的なピア グループの開発に資する社会的状況を確立する上で価値があることが証明されている、いくつかの単純で柔軟で強力な予防戦略を統合することを提案しています。 このプロジェクトは、協調学習と行動カーネルを適用して、社会的拒絶と孤立を減らし、さまざまな社会集団の若者の間で新しい友情を促進し、より高いレベルの向社会的行動を奨励します。 これにより、社会的プロセスと行動プロセスが互いに「増幅」して学校の社会的状況に大きな変化をもたらし、逸脱した仲間のクラスター化を中断し、物質使用および関連する問題行動のエスカレーションの主な根本原因に対処する正のフィードバック ループが作成されるはずです。 このアプローチにより、研究者は、シンプルで簡単な実装、より優れた持続可能性、および教師間でのベストプラクティスの共有を通じてプログラムが広がる機会を期待しています. このプロジェクトは、オレゴン州の 12 の中学校を対象とした小規模なランダム化比較試験を実施します。

プロジェクトの目的 1a は、向社会的行動と物質使用の両方に対するプログラムの主な効果を評価することです。 研究者は、非行やリスクの高い性行為、からかいや嫌がらせ、うつ病、就学、学業成績など、二次的結果への影響も調べます。 このプロジェクトには、データ分析に組み込まれるプログラムの忠実度の評価が含まれます。 このプロジェクトの目的 1b は、発達理論と将来の介入設計の両方に情報を提供できる効果の方向性を決定するために、仲間からの拒絶、向社会的行動、および物質使用の間の関連性を経時的に調査することです。

目的 2 は、ソーシャル ネットワークの変化を介入効果のメディエーターとして評価します。 研究者は縦断的なソーシャル ネットワーク分析 (RSiena) を使用して、逸脱したピア クラスタリングを含む、影響のメディエーターとしてのさまざまなプロセスを調べます。 この分析は、(1) 逸脱したピアグループが形成されるプロセス、それらが物質の使用および関連する問題行動にどのように影響するか、および予防プログラムがこれらのプロセスに対抗または中断できる方法についての新鮮な洞察を提供します。(2) 調査向社会的行動がネットワーク全体に広まる社会的メカニズムの説明、および（3）向社会的行動を支持する文脈上の規範の変更が、向社会的行動によって駆動されるクラスター化プロセスを作成できるかどうかの指標。