Vertaisyhteistyön ja prososiaalisuuden ottaminen mukaan päihteiden käytön ehkäisyyn yläkoulussa (Prosocial)

Avaintekijä päihteiden käytön aloittamisessa ja lisääntymisessä varhaisessa murrosiässä on yhteys poikkeaviin ikätovereihin. Nämä yhteydet syntyvät usein, kun sosiaalisesti eristäytyneet ja hylätyt nuoret yhdistävät ja vahvistavat päihteiden käyttöä ja muuta poikkeavaa toimintaa ryhmän sisällä (eli "poikkeava vertaisryhmittymä"). Vaikka alalla on kehitetty useita tehokkaita ehkäisyohjelmia, harvat ovat osoittaneet voimakkaita vaikutuksia poikkeavaan vertaisklusteriin. Lisäksi kansallisella tasolla päihteiden käyttö nuorten keskuudessa on edelleen korkea, mikä viittaa siihen, että tarvitaan uutta lähestymistapaa ehkäisyyn, jossa keskitytään uudelleen vertaiskontekstiin, jotta saadaan aikaan laaja ja kestävä kansanterveysvaikutus.

Nykyiset ohjelmat ovat osoittautuneet vaikeaksi levittää luotettavasti, usein niiden monimutkaisen suunnittelun tai opetussuunnitelmien, materiaalien ja koulutuksen vaatimien huomattavien kustannusten vuoksi. Laajempien kansanterveyshyötyjen saavuttamiseksi lähestymistapaa, joka yhdistää tieteellisen tiedon eri aloilla, on sovellettava sellaisten ohjelmien kehittämiseen ja testaamiseen, jotka käsittelevät nuorten päihteiden käytön perimmäisiä syitä, ovat vähemmän monimutkaisia ​​ja kalliita toteuttaa, ovat joustavampia ja mukautuvampia paikallisiin olosuhteisiin. kun se on vakiintunut, se voi levitä.

Tämä ehdotus edustaa lähestymistapaa ennaltaehkäisyyn, jossa evoluutioteoria tarjoaa yhdistävän teoreettisen kehyksen, mikä tarkoittaa, että erilaiset ongelmat johtuvat sosiaalisista ympäristöistä, jotka ovat epäsuotuisia prososiaalisen käyttäytymisen ilmaisulle, sen sijaan, että ne aiheuttavat erilaisia ​​itsesuuntautuneita tai hyväksikäyttöä. Nuorten monien ongelmien (esim. päihteiden käyttö, riskialtis seksi, masennus, akateeminen epäonnistuminen jne.) vähentämiseen tähtäävien systemaattisten ponnistelujen on katsottava välittömien ongelmien ulkopuolelle sosiaalisiin olosuhteisiin, jotka tekevät koko joukon ongelmia todennäköisempiä. Ohjelmien tulisi keskittyä keskeisten sosiaalisten ympäristöjen muokkaamiseen prososiaalisen käyttäytymisen edistämiseksi ja myrkyllisten tai stressaavien olosuhteiden minimoimiseksi, jotka aiheuttavat nuorten käyttäytymisongelmia.

Tutkijat ehdottavat integroimaan muutamia yksinkertaisia, joustavia ja tehokkaita ehkäisystrategioita, jotka ovat osoittautuneet arvokkaiksi luotaessa sosiaalista kontekstia, joka edistää positiivista vertaisryhmän kehitystä. Tämä projekti soveltaa yhteistoiminnallista oppimista ja käyttäytymisytimiä vähentämään sosiaalista hylkäämistä ja eristäytymistä, edistämään uusia ystävyyssuhteita eri sosiaaliryhmiin kuuluvien nuorten kesken ja rohkaisemaan prososiaalista käyttäytymistä. Tämän pitäisi luoda positiivinen palautesilmukka, jossa sosiaaliset ja käyttäytymisprosessit "vahvistavat" toisiaan tuodakseen merkittävän muutoksen koulun sosiaaliseen kontekstiin, katkaisemalla poikkeavan vertaisryhmittymän ja puuttumalla päihteiden käytön ja siihen liittyvän ongelmakäyttäytymisen lisääntymiseen. Tällä lähestymistavalla tutkijat odottavat yksinkertaista, suoraviivaista toteutusta, suurempaa kestävyyttä ja mahdollisuuksia ohjelman leviämiseen jakamalla parhaita käytäntöjä opettajien kesken. Tämä projekti suorittaa pienen mittakaavan satunnaistetun kontrolloidun kokeen, johon osallistuu 12 Oregonin osavaltion yläkoulua.

Hankkeen tavoitteena 1a on arvioida ohjelman keskeisiä vaikutuksia prososiaaliseen käyttäytymiseen ja päihteiden käyttöön. Tutkijat tutkivat myös vaikutuksia toissijaisiin tuloksiin, mukaan lukien rikollinen ja riskialtis seksuaalinen käyttäytyminen, kiusaaminen ja häirintä, masennus, koulunkäynti ja akateemiset saavutukset. Projekti sisältää ohjelman tarkkuuden arvioinnin, joka sisällytetään tietoanalyyseihin. Projektin tavoitteena 1b on tutkia vertaisten hylkäämisen, prososiaalisen käyttäytymisen ja päihteiden käytön välisiä yhteyksiä ajan mittaan pyrkien määrittämään vaikutusten suuntaa, joka voi antaa tietoa sekä kehitysteoriasta että tulevasta interventiosuunnittelusta.

Tavoitteessa 2 arvioidaan sosiaalisten verkostojen muutoksia interventiovaikutusten välittäjänä. Tutkijat käyttävät longitudinal social network -analyysiä (RSiena) tarkastellakseen erilaisia ​​prosesseja vaikutusten välittäjinä, mukaan lukien poikkeava vertaisklusterointi. Nämä analyysit antavat (1) tuoreen käsityksen prosesseista, joissa poikkeavia vertaisryhmiä muodostuu, miten ne vaikuttavat päihteiden käyttöön ja siihen liittyvään ongelmakäyttäytymiseen sekä tapoihin, joilla ehkäisyohjelmat voivat pystyä torjumaan tai keskeyttämään näitä prosesseja, (2) selvittämään sosiaalisista mekanismeista, joilla prososiaalinen käyttäytyminen leviää verkostossa, ja (3) osoitus siitä, voiko kontekstuaalisten normien muuttaminen prososiaalisen käyttäytymisen hyväksi luoda prososiaalisen käyttäytymisen ohjaaman klusterointiprosessin.