口吃和焦虑
2019年7月1日 更新者：Marwa Abdelraheem、Assiut University
埃及学龄儿童口吃的严重性和焦虑
口吃被定义为一种常见的神经发育性言语障碍，其特征是言语流的重复、延长和中断。 换句话说，口吃是一种言语障碍，其特征是言语不自觉地中断，从而阻碍了有效沟通的能力。
据报道，口吃者会出现生理和情绪上的焦虑。 据报道，高达 44% 的寻求口吃治疗的客户可能被诊断为同时发生的社交恐惧症或社交焦虑症。
研究概览
详细说明
根据《精神障碍诊断和统计手册》，社交焦虑症的特征是对可能会受到他人审查或评估的社交或基于表现的情况有明显或强烈的恐惧。 令人恐惧的情况通常包括公开演讲、结识新朋友以及与权威人物交谈。
有几个理由认为口吃可能与社交焦虑症有关。 首先，口吃伴随着一生中的许多负面后果，这可能会增加对社会和心理困难的脆弱性。 在学年期间，当孩子们更多地参与社交和演讲时，这些后果会加剧。 因此，口吃的儿童和青少年经常遭受同伴伤害、社会孤立和排斥，他们也可能不如不口吃的同龄人受欢迎。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
100
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Assiut、埃及、70001
- Assiut University
-
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
6年 至 16年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 年龄≥6岁至16岁
- 性别：研究中包括两种性别
- 智商≥85
排除标准：
- 智商 < 85
- 6岁以下或16岁以上
- 存在其他言语、语言或身体障碍
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：诊断
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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有源比较器：口吃
口吃的孩子
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衡量儿童口吃程度
通过询问父母关于他或她的行为来衡量孩子的焦虑百分比
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有源比较器：控制
不口吃的孩子
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通过询问父母关于他或她的行为来衡量孩子的焦虑百分比
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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口吃严重程度指数
大体时间：30分钟
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口吃严重程度指数 a 的得分范围从 1 到 40。
它的等级分为（非常轻微-轻微-中度-严重-非常严重）
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30分钟
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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4-18 岁儿童行为检查表
大体时间：30分钟
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儿童焦虑存在检测问卷
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30分钟
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Iverach L, Rapee RM. Social anxiety disorder and stuttering: current status and future directions. J Fluency Disord. 2014 Jun;40:69-82. doi: 10.1016/j.jfludis.2013.08.003. Epub 2013 Sep 2.
- Smith KA, Iverach L, O'Brian S, Kefalianos E, Reilly S. Anxiety of children and adolescents who stutter: a review. J Fluency Disord. 2014 Jun;40:22-34. doi: 10.1016/j.jfludis.2014.01.003. Epub 2014 Feb 9.
- Blood GW, Blood IM, Maloney K, Meyer C, Qualls CD. Anxiety levels in adolescents who stutter. J Commun Disord. 2007 Nov-Dec;40(6):452-69. doi: 10.1016/j.jcomdis.2006.10.005. Epub 2006 Nov 28.
- Alm PA. Stuttering in relation to anxiety, temperament, and personality: review and analysis with focus on causality. J Fluency Disord. 2014 Jun;40:5-21. doi: 10.1016/j.jfludis.2014.01.004. Epub 2014 Feb 8.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年5月17日
初级完成 (实际的)
2019年1月1日
研究完成 (实际的)
2019年1月1日
研究注册日期
首次提交
2017年5月17日
首先提交符合 QC 标准的
2017年5月18日
首次发布 (实际的)
2017年5月19日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年7月2日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年7月1日
最后验证
2019年7月1日
更多信息
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