小睡对学龄前儿童认知、情感和运动学习的好处
2022年11月30日 更新者：Rebecca Spencer、University of Massachusetts, Amherst
拟议研究的具体目标是检查小睡是否有助于幼儿（3-5 岁）多种学习形式的即时和延迟收益。
通过在中午小睡或清醒间隔之前和之后探索回忆，总体假设是最近的记忆被小睡主动处理（而不是被动保护），赋予陈述性即时或延迟（24 小时）好处（目的1）、程序（目标 2）和情感（目标 3）记忆。
在两种情况下，孩子们要么在中午午睡，要么在中午醒来。
随后，将在当天和次日重新评估绩效。
研究概览
详细说明
拟议的研究检查午睡是否有助于学龄前儿童（3-5 岁）多种学习形式的即时和延迟收益。
通过在中午小睡或醒来间隔之前和之后探测回忆，我们将检查即时记忆性能，以及与小睡间隔相比清醒时间隔如何改变它。
共有三个手臂，分别评估陈述性（使用故事书学习任务）、程序性（使用镜像跟踪任务）和情感性（使用情感故事书任务）。
所有孩子都将参加午睡和醒来的活动。
在实验日，孩子们将学习任务，然后促进小睡或起床（在主题内，条件平衡并相隔 1 周）。
随后，将在当天和次日重新评估绩效。
孩子们将在实验日前后每隔 16 天佩戴活动记录表，以了解习惯性的睡眠模式（例如午睡频率）。
一部分儿童将在睡眠实验室完成实验日。
对于这些孩子，将使用多导睡眠图、脑电图、肌电图和眼电图电极的蒙太奇来测量睡眠。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
361
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Massachusetts
-
Amherst、Massachusetts、美国、01003
- University of Massachusetts
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
2年 至 5年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 在学前测试站点注册或可以进入实验室
排除标准：
- 过去或现在任何睡眠障碍（轻度异态睡眠除外）的诊断
- 当前使用精神药物或改变睡眠的药物
- 在测试后 1 个月内旅行超过 1 个时区
- 测试时发烧或呼吸道疾病症状
- 影响评估的身体障碍（视力、听力障碍）
- 确诊发育障碍
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：基础_科学
- 分配：非随机
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：陈述性记忆
午睡诉唤醒对陈述性记忆任务的影响（故事书）
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孩子们在午睡机会期间午睡
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实验性的：程序记忆
小睡对程序记忆任务的唤醒效应（运动序列学习或镜像追踪）
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孩子们在午睡机会期间午睡
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实验性的：情感记忆
午睡与唤醒对情绪记忆任务的影响（情绪面孔或故事书）
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孩子们在午睡机会期间午睡
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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记忆准确度的变化
大体时间：4-5小时
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小睡后记忆任务的准确性与小睡前相比，相对于在醒着的时间间隔内测量的相同记忆变化
|
4-5小时
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Kurdziel L, Duclos K, Spencer RM. Sleep spindles in midday naps enhance learning in preschool children. Proc Natl Acad Sci U S A. 2013 Oct 22;110(43):17267-72. doi: 10.1073/pnas.1306418110. Epub 2013 Sep 23.
- Desrochers PC, Kurdziel LB, Spencer RM. Delayed benefit of naps on motor learning in preschool children. Exp Brain Res. 2016 Mar;234(3):763-72. doi: 10.1007/s00221-015-4506-3. Epub 2015 Dec 8.
有用的网址
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年9月1日
初级完成 (实际的)
2022年6月30日
研究完成 (实际的)
2022年6月30日
研究注册日期
首次提交
2017年9月14日
首先提交符合 QC 标准的
2017年9月14日
首次发布 (实际的)
2017年9月18日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2022年12月5日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2022年11月30日
最后验证
2022年11月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- R01HL111695 (NIH)
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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