Польза дневного сна для когнитивного, эмоционального и двигательного обучения дошкольников
30 ноября 2022 г. обновлено: Rebecca Spencer, University of Massachusetts, Amherst
Конкретная цель предлагаемого исследования состоит в том, чтобы изучить, способствует ли дневной сон немедленным или отсроченным преимуществам в различных формах обучения у маленьких детей (3-5 лет).
При изучении воспоминаний до и после дневного сна или бодрствования основная гипотеза состоит в том, что недавние воспоминания активно обрабатываются (в отличие от пассивной защиты) во время дневного сна, принося немедленные или отсроченные (24 часа) преимущества декларативным (Цель). 1), процессуальные (Цель 2) и эмоциональные (Цель 3) воспоминания.
В двух случаях дети будут либо переведены в дневной сон, либо проснутся в полдень.
Впоследствии производительность будет переоценена в этот день, а также на следующий день.
Обзор исследования
Подробное описание
В предлагаемом исследовании изучается, способствует ли дневной сон немедленным или отсроченным преимуществам различных форм обучения у детей дошкольного возраста (3-5 лет).
Исследуя припоминание до и после дневного сна или бодрствования, мы изучим непосредственную производительность памяти и то, как она изменяется в результате интервала с дневным сном по сравнению с периодом бодрствования.
Есть три группы, отдельно оценивающие декларативную (используя задачу изучения сборника рассказов), процедурную (используя задачу отслеживания зеркала) и эмоциональную (используя задачу эмоционального сборника рассказов).
Все дети будут участвовать в состоянии сна и бодрствования.
В экспериментальный день дети узнают задание, затем им будет предложено вздремнуть или проснуться (внутри предмета, условия уравновешены и разделены на 1 неделю).
Впоследствии производительность будет переоценена в этот день, а также на следующий день.
Дети будут носить часы-актиграф в течение 16-дневного интервала, предшествующего экспериментальным дням, чтобы получить доступ к привычным режимам сна (например, частоте дремоты).
Часть детей завершат экспериментальные дни в лаборатории сна.
Для этих детей сон будет измеряться с помощью полисомнографии, монтажа электроэнцефалографических, электромиографических и электроокулографических электродов.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
361
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Massachusetts
-
Amherst, Massachusetts, Соединенные Штаты, 01003
- University of Massachusetts
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 2 года до 5 лет (РЕБЕНОК)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- быть зарегистрированным в дошкольном испытательном центре или доступным для посещения лаборатории
Критерий исключения:
- Диагностика любого расстройства сна (кроме легкой парасомнии) в прошлом или настоящем.
- Текущее использование психотропных или изменяющих сон препаратов
- выезд за пределы 1 часового пояса в течение 1 месяца тестирования
- лихорадка или симптомы респираторного заболевания во время тестирования
- физический недостаток, который мешает оценке (нарушение зрения, слуха)
- диагностированное отклонение в развитии
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: БАЗОВАЯ_НАУКА
- Распределение: НЕСЛУЧАЙНО
- Интервенционная модель: ПАРАЛЛЕЛЬ
- Маскировка: НИКТО
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Декларативная память
Эффект дремоты против пробуждения в задаче декларативной памяти (сборник рассказов)
|
Дети спят во время сна
|
|
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Процедурная память
Эффект дремоты против бодрствования в процедурной задаче памяти (обучение двигательной последовательности или зеркальное отслеживание)
|
Дети спят во время сна
|
|
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ: Эмоциональная память
Влияние дремоты против бодрствования на задачу эмоциональной памяти (эмоциональные лица или сборник рассказов)
|
Дети спят во время сна
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение точности памяти
Временное ограничение: 4-5 часов
|
Точность задачи памяти после дневного сна по сравнению с данными до дневного сна относительно того же изменения памяти, измеренного в течение интервала бодрствования.
|
4-5 часов
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Kurdziel L, Duclos K, Spencer RM. Sleep spindles in midday naps enhance learning in preschool children. Proc Natl Acad Sci U S A. 2013 Oct 22;110(43):17267-72. doi: 10.1073/pnas.1306418110. Epub 2013 Sep 23.
- Desrochers PC, Kurdziel LB, Spencer RM. Delayed benefit of naps on motor learning in preschool children. Exp Brain Res. 2016 Mar;234(3):763-72. doi: 10.1007/s00221-015-4506-3. Epub 2015 Dec 8.
Полезные ссылки
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
1 сентября 2017 г.
Первичное завершение (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
30 июня 2022 г.
Завершение исследования (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
30 июня 2022 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
14 сентября 2017 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
14 сентября 2017 г.
Первый опубликованный (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
18 сентября 2017 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ)
5 декабря 2022 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
30 ноября 2022 г.
Последняя проверка
1 ноября 2022 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- R01HL111695 (Национальные институты здравоохранения США)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .