Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Die Vorteile von Nickerchen für das kognitive, emotionale und motorische Lernen bei Vorschulkindern

30. November 2022 aktualisiert von: Rebecca Spencer, University of Massachusetts, Amherst
Das spezifische Ziel der vorgeschlagenen Forschung ist es zu untersuchen, ob Nickerchen zu sofortigen und verzögerten Vorteilen bei mehreren Lernformen bei kleinen Kindern (3-5 Jahre) beitragen. Durch die Untersuchung der Erinnerung vor und nach Mittagsschläfchen oder Wachintervallen lautet die übergeordnete Hypothese, dass kürzliche Erinnerungen durch ein Nickerchen aktiv verarbeitet (im Gegensatz zu passiv geschützt) werden, was unmittelbaren oder verzögerten (24-Stunden-) Nutzen für deklarative (Aim 1), prozedurale (Ziel 2) und emotionale (Ziel 3) Erinnerungen. Unter zwei Bedingungen werden Kinder mittags entweder zum Schlafen oder zum Aufwachen angeregt. Anschließend wird die Leistung an diesem Tag sowie am Folgetag neu bewertet.

Studienübersicht

Status

Beendet

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die vorgeschlagene Studie untersucht, ob Nickerchen bei Kindern im Vorschulalter (3-5 Jahre) zu sofortigen und verzögerten Vorteilen bei mehreren Lernformen beitragen. Indem wir die Erinnerung vor und nach Mittagsschläfchen oder Wachintervallen untersuchen, untersuchen wir die unmittelbare Gedächtnisleistung und wie sie sich durch ein Intervall mit einem Nickerchen im Vergleich zu einem wach verbrachten Intervall verändert. Es gibt drei Arme, die deklarativ (unter Verwendung einer Storybook-Lernaufgabe), prozedural (unter Verwendung einer Mirror-Tracing-Aufgabe) und emotional (unter Verwendung einer emotionalen Storybook-Aufgabe) separat bewerten. Alle Kinder werden in einem Schlaf- und Wachzustand teilnehmen. Am Versuchstag lernen die Kinder die Aufgabe, werden dann zum Schlafen oder Wachen gefördert (innerhalb des Faches, Bedingungen ausgeglichen und um 1 Woche getrennt). Anschließend wird die Leistung an diesem Tag sowie am Folgetag neu bewertet. Kinder tragen eine Actigraph-Uhr für ein 16-tägiges Intervall rund um die experimentellen Tage, um auf gewohnheitsmäßige Schlafmuster zuzugreifen (z. B. Nickerchenfrequenz). Ein Teil der Kinder wird die Versuchstage im Schlaflabor absolvieren. Bei diesen Kindern wird der Schlaf mittels Polysomnographie gemessen, einer Kombination aus Elektroenzepholographie, Elektromyographie und Elektrookulographie-Elektroden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

361

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Massachusetts
      • Amherst, Massachusetts, Vereinigte Staaten, 01003
        • University of Massachusetts

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

2 Jahre bis 5 Jahre (KIND)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • an einem Vorschul-Teststandort eingeschrieben sein oder für das Labor zur Verfügung stehen

Ausschlusskriterien:

  • Diagnose einer früheren oder gegenwärtigen Schlafstörung (außer leichter Parasomnie).
  • Aktuelle Einnahme von psychotropen oder schlafverändernden Medikamenten
  • Reisen über 1 Zeitzone innerhalb von 1 Monat nach dem Test
  • Fieber oder Symptome einer Atemwegserkrankung zum Zeitpunkt des Tests
  • Körperliche Behinderung, die die Beurteilung beeinträchtigt (Seh-, Hörbehinderung)
  • diagnostizierte Entwicklungsstörung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: GRUNDWISSENSCHAFT
  • Zuteilung: NON_RANDOMIZED
  • Interventionsmodell: PARALLEL
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
EXPERIMENTAL: Deklaratives Gedächtnis
Napping vs. Wake-Effekt bei einer deklarativen Gedächtnisaufgabe (Bilderbuch)
Verhalten: Nickerchen
Kinder schlafen während der Nickerchen Gelegenheit
EXPERIMENTAL: Verfahrensgedächtnis
Napping vs. Wake-Effekt bei einer prozeduralen Gedächtnisaufgabe (Lernen von motorischen Sequenzen oder Spiegelverfolgung)
Verhalten: Nickerchen
Kinder schlafen während der Nickerchen Gelegenheit
EXPERIMENTAL: Emotionales Gedächtnis
Napping vs. Wake-Effekt bei einer emotionalen Gedächtnisaufgabe (emotionale Gesichter oder Bilderbuch)
Verhalten: Nickerchen
Kinder schlafen während der Nickerchen Gelegenheit

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der Speichergenauigkeit
Zeitfenster: 4-5 Stunden
Genauigkeit bei der Gedächtnisaufgabe nach dem Nickerchen im Vergleich zu vor dem Nickerchen relativ zu derselben Gedächtnisänderung, gemessen über ein wach verbrachtes Intervall
4-5 Stunden

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Massachusetts, Amherst

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (TATSÄCHLICH)

1. September 2017

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

30. Juni 2022

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

30. Juni 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

14. September 2017

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

14. September 2017

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

18. September 2017

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

5. Dezember 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

30. November 2022

Zuletzt verifiziert

1. November 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • R01HL111695 (NIH)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Schlafen

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Slovakia

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

Abonnieren