在多学科团队中模拟重要紧急情况后，有讲师的团队汇报与没有讲师的团队汇报 (DEBRIEF-SIM2)
在多学科团队中模拟重要紧急事件作为初始培训的一部分后，有讲师的团队汇报和没有讲师的团队汇报在提高非技术技能（团队分数）方面的比较
研究概览
详细说明
尽管模拟激起了人们的热情，但它在麻醉复苏师 (DESAR) 和麻醉护士 (EIADE) 实习生培训中的使用仍然相当复杂。 它的发展有两个主要限制：资金和人力。 事实上，它动员了已经就位的医务人员和辅助医疗人员，这在人口限制的情况下是一个困难。
模拟会议通常分为 3 个阶段：简报、模拟和汇报。
汇报是会议的教学支柱，展示了它对提高参与者表现的影响。 不同的工作试图定义理想的汇报方法，但其方式尚未确定。 为了减少这个时间，Boet 和 al 提出了没有教练的辅助视频汇报。 它的原则是，学习者团队将通过观看他们表演的录像来进行自我汇报。 学习者有一个网格作为教学辅助工具，可以回忆起团队合作的原则和所涉及的病理学的技术建议。 因此，这种情况汇报将减少培训时间并促进对模拟的访问。 然而，它的教学效果还没有与关于初始培训和长期习得的“黄金标准”讲师团队汇报相提并论。 因此，本研究的目的是证明在非技术能力得分（TEAM）的提高方面，与有讲师（AI）的团队汇报方法相比，没有讲师（SI）的汇报方法的非劣效性作为初始培训的一部分，在多学科团队中模拟重要紧急情况后。
参与中心的所有 DESAR（第一年除外）和 EIADE 均符合资格。 在研究信息和收集他们的书面同意后，二项式 (DESAR + EIADE) 将通过抽签构成，并通过中心分层随机化，无论是在汇报 AI 还是 SI 中。
在 D1，他们将进行第一次模拟，然后根据他们的随机化进行汇报（AI 或 SI），并在汇报后立即进行第二次模拟。 第二节课后不会有系统的汇报，但一组培训师将能够汇报希望这样做的二项式。 六个月后，将进行最后一次模拟，随后进行所有对的 AI 汇报。
将对这些对进行后验评估，由训练有素的评估人员设盲，针对非技术能力得分、TEAM 得分和专门针对所遇到的病理学的技术技能得分进行 3 次训练。 最后，学习者将在每次汇报前后以及第 3 节课之前给出他们的自我效能感。
在整个研究过程中，将提供心理护理：将有一名明确识别的专门从事此教学技术的人员在场，并且每个参与者都会有他/她的电话联系方式和心理困扰期间的常用结构。
研究类型
注册 (预期的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Besançon、法国、25000
- 招聘中
- CHU de Besançon
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接触：
- Floriane CICERON, PH
- 邮箱：fciceron@chu-besancon.fr
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
共同的纳入标准
- 成年男性和女性（> 18 岁）
- 签署知情同意书
- 隶属于法国社会保障计划或受益人。
医师入选标准
- 贝桑松、第戎、里昂或斯特拉斯堡的 CHU 第 3 至第 10 学期的内部麻醉复苏。
纳入标准
- 来自贝桑松、第戎里昂或斯特拉斯堡护士学校的 IADE 学生。
排除标准：
- 没有健康保险的对象
- 怀孕的女人
- 受试者处于另一项研究的排除期或“国家志愿者档案”计划中。
- 受试者拒绝签署保密条款
- 内部第一年麻醉复苏。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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其他：没有讲师的汇报
没有讲师的团队汇报将按如下方式组织。
这对参与者将被安置在一个房间里，可以直接访问他们在模拟器上通过的视频记录。
将提供两份文件来帮助参与者构建他们的汇报：一份针对非技术技能，基于 TEAM 分数，另一份回顾关于 ACR 护理的建议。
尽管在简报时不在场，但在简报和模拟期间，教官将在场。
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随机化将侧重于汇报方法的分配：没有讲师的组与有讲师 (AI) 的组。 它将按中心分层并在第一次模拟会议之前进行。 随机化将由贝桑松大学医院的临床方法学中心进行。 每个二项式的场景顺序也将通过随机化确定。
其他名称：
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其他：与导师汇报
团队与教练的汇报将在模拟器运行后立即开始，并将遵循鲁道夫描述的“无判断力”原则。 参与者通行证视频的一部分可能会被审查并用于支持汇报（取决于汇报所判断的效用）。 每个中心都将使用自己的培训师团队，但它会有一个预先确定的计划和预先确定的目标，这些计划和目标是预先提供的，以便获得标准化的汇报。 此外，这些培训师不是初学者，而是在模拟教学方面具有一定的专业知识。 他们必须在模拟或教学培训师（SofraSim 的建议）中有 DU，并且每年必须进行 15 次汇报 |
随机化将侧重于汇报方法的分配：没有讲师的组与有讲师 (AI) 的组。
它将按中心分层并在第一次模拟会议之前进行。
随机化将由贝桑松大学医院的临床方法学中心进行。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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团队得分
大体时间：6个月
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TEAM Score 是一种非技术技能评估分数。 该分数由四项组成（领导力、团队合作、任务管理、总分）。 这些项目中的每一项都从 0 到 4 打分，即 44 分，再加上 10 分的总分。 该分数经过验证并反映了团队合作技能 [30] [31] [32] [33]。 TEAM评分的评分将由一名麻醉-复苏医生和一名经过培训和培训的护士麻醉师组成的一对进行。 由于二项式在模拟器上的通过注册，该符号将在模拟之后完成。 |
6个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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技术分数
大体时间：6个月
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T 分数是根据 SFAR 发布的正式专家建议和欧洲复苏委员会的指南，根据本研究的场景进行调整的技术技能评估分数
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6个月
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自我效能感（SEP）
大体时间：6个月
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为了评估此 SEP，我们将使用视觉模拟量表：它将由一条水平线表示，参与者必须在其上放置一条垂直线。 该量表满分 100，分数将由参与者粘贴的水平线左侧与垂直线之间的距离（以毫米为单位）确定。 最左边的部分对应“我觉得自己完全有能力”，右边的部分对应“我觉得自己完全没有能力”。 |
6个月
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (预期的)
研究完成 (预期的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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