运动对单词学习的影响

在健康的老年人和患有中风引起的语言障碍（即失语症）的人中，最常见的抱怨是难以找到正确的词来传达信息。 新的单词学习范例已被用于研究各种行为和神经调节方法，以改善单词检索缺陷。 以前的新词学习研究表明，体育锻炼可以改善健康年轻人的长期记忆，而多巴胺水平的增加可能是造成这种影响的原因；然而，还没有研究调查运动对老年人和失语症患者新词学习的影响，并且对支持这些人群中运动增强的单词学习的机制知之甚少。

本研究的目的是：

1) 确定有助于即时和长期单词回忆的新单词学习范例 2a) 研究急性、中等强度的运动如何改变血清脑源性神经营养因子 (BDNF) 和血浆多巴胺的水平 2b) 以描述和量化新单词学习与任何观察到的血清 BDNF 和血浆多巴胺变化之间的关联。

这项研究将为未来研究运动对单词学习的直接影响提供一个平台，这对于实现我们为健康的老年退伍军人和患有失语症的退伍军人开发基于运动的单词检索干预的长期目标至关重要。

主题内交叉设计将用于解决目标 1、2a 和 2b。 在进行仅学习或检索练习（学习）之前，受试者将完成有氧运动或伸展运动（训练）。 受试者将在条件内和条件下得到平衡。 将招募 16 名健康老年人（65-89 岁）和 16 名失语症患者（35-89 岁）。 该研究将包括 12 周内的 18 节课。 在第 1 周，受试者将接受基线抽血、身体评估、认知和语言评估以及练习单词学习任务。 在第 2-12 周，受试者将完成四个条件。 每个条件将持续两周，条件之间有一周的休息时间。 在每种情况下，培训和学习课程将在周一、周三和周五举行。 训练：在进行一项新的单词学习任务之前，受试者将进行 30 分钟的中等强度自行车运动或温和的上肢和下肢伸展（控制）。 学习：熟悉的物体（例如杯子）将与非词（例如flark）配对。 在 Study Only 范例中，对象/非词对将在三天（星期一、星期三、星期五）内出现三次。 在检索练习范例中，对象/非词对将在第一节课（星期一）期间呈现。 在随后的会议中（星期三、星期五），受试者将被要求回忆所呈现物体的非单词名称。 每次试验都会提供纠正性反馈。 测试：没有纠正反馈的识别和回忆测试将在学习后立即进行（短期记忆），在第二和第三次学习课程（夜间巩固）训练之前以及学习后一周（长期记忆）进行。 抽血：将在基线（休息、30 分钟、60 分钟）时采集三份血样。 在这四种情况下，将在第一次和第三次学习期间（休息时、训练后、学习后和学习后 15 分钟）采集血样。 全血将收集在普通试管和抗凝剂处理过的试管中，用于随后通过 ELISA 进行的血清 BDNF 和血浆多巴胺分析。 样品将一式三份进行分析以提高可靠性。