Oefeneffecten op het leren van woorden

Moeite met het vinden van het juiste woord om een ​​boodschap over te brengen is de meest voorkomende klacht bij gezonde oudere volwassenen en personen met een door een beroerte veroorzaakte taalstoornis (d.w.z. afasie). Er zijn nieuwe paradigma's voor het leren van woorden gebruikt om een ​​verscheidenheid aan gedrags- en neuromodulerende benaderingen te onderzoeken om tekorten bij het ophalen van woorden te verbeteren. Eerdere onderzoeken naar het leren van nieuwe woorden hebben aangetoond dat lichaamsbeweging de herinnering op de lange termijn bij gezonde jonge volwassenen kan verbeteren en dat verhoogde niveaus van dopamine verantwoordelijk kunnen zijn voor dit effect; er zijn echter geen studies die de effecten van lichaamsbeweging op het leren van nieuwe woorden bij oudere volwassenen en personen met afasie hebben onderzocht, en er is zeer weinig bekend over de mechanismen die door oefening ondersteund woordleren in deze populaties ondersteunen.

De doelstellingen van deze studie zijn:

1) om het nieuwe woordleerparadigma te identificeren dat woordherinnering op korte en lange termijn mogelijk maakt 2a) om te onderzoeken hoe acute, matige intensiteitsoefening de niveaus van van de hersenen afgeleide neurotrofe factor (BDNF) in serum en plasmadopamine verandert 2b) om te beschrijven en te kwantificeren de associatie tussen het leren van nieuwe woorden en eventuele waargenomen veranderingen in serum BDNF en plasma-dopamine.

Dit onderzoek zal een platform bieden voor toekomstig onderzoek naar onmiddellijke oefeneffecten op het leren van woorden, die essentieel zijn voor het bereiken van ons langetermijndoel om op oefeningen gebaseerde interventies voor het ophalen van woorden te ontwikkelen voor gezonde oudere veteranen en veteranen met afasie.

Een crossover-ontwerp binnen de onderwerpen zal worden gebruikt om doel 1, 2a en 2b aan te pakken. Proefpersonen zullen aerobe oefeningen of rekoefeningen (training) voltooien alvorens deel te nemen aan Study Only of Retrieval Practice (leren). Onderwerpen zullen worden gecompenseerd binnen en tussen voorwaarden. Zestien gezonde ouderen (65-89 jaar) en 16 personen met afasie (35-89 jaar) zullen worden aangeworven. De studie omvat 18 sessies gedurende 12 weken. In week 1 ondergaan de proefpersonen basisbloedafnames, een fysieke beoordeling, cognitieve en taalbeoordelingen en een oefenwoordleertaak. In week 2-12 zullen proefpersonen aan de vier voorwaarden voldoen. Elke conditie duurt twee weken, met een pauze van een week tussen de condities. In elke conditie vinden trainings- en leersessies plaats op maandag, woensdag en vrijdag. Training: De proefpersonen zullen 30 minuten fietsen met matige intensiteit of voorzichtig strekken van de bovenste en onderste ledematen (controle) voordat ze aan een nieuwe woordleertaak beginnen. Leren: Bekende objecten (bijv. beker) worden gecombineerd met non-woorden (bijv. flark). In het Study Only-paradigma worden object/non-woord-paren drie keer gepresenteerd gedurende drie dagen (maandag, woensdag, vrijdag). In het Retrieval Practice-paradigma worden object/non-woord-paren gepresenteerd tijdens de eerste sessie (maandag). In daaropvolgende sessies (woensdag, vrijdag) wordt proefpersonen gevraagd zich de non-woordnaam van gepresenteerde objecten te herinneren. Bij elke proef wordt corrigerende feedback gegeven. Testen: Er worden herkennings- en herinneringstesten zonder corrigerende feedback afgenomen onmiddellijk na het leren (kortetermijngeheugen), vóór de training in de tweede en derde leersessie (overnight consolidatie) en een week na het leren (langetermijngeheugen). Bloedafname: Er worden drie bloedmonsters genomen bij baseline (rust, 30 minuten, 60 minuten). In elk van de vier condities wordt bloed afgenomen tijdens de eerste en derde leersessie (in rust, na de training, na het leren en 15 minuten na het leren). Volbloed zal worden verzameld in gewone buizen en in met anticoagulantia behandelde buizen voor daaropvolgende serum-BDNF- en plasma-dopamine-analyse door ELISA. Monsters worden in drievoud geanalyseerd om de betrouwbaarheid te vergroten.