Treningseffekter på ordlæring

Vanskeligheter med å finne det riktige ordet for å kommunisere en melding er den vanligste plagen hos friske eldre voksne og personer med hjerneslag-indusert språkvansker (dvs. afasi). Nye ordlæringsparadigmer har blitt brukt til å undersøke en rekke adferdsmessige og nevromodulerende tilnærminger for å forbedre underskudd på ordinnhenting. Tidligere nye ordlæringsstudier har vist at fysisk trening kan forbedre langsiktig tilbakekalling hos friske unge voksne og at økte nivåer av dopamin kan være ansvarlig for denne effekten; ingen studier har imidlertid undersøkt effekten av trening på nye ordlæring hos eldre voksne og individer med afasi, og svært lite er kjent om mekanismene som støtter treningsforbedret ordlæring i disse populasjonene.

Målet med denne studien er å:

1) å identifisere det nye ordlæringsparadigmet som letter umiddelbar og langsiktig ordgjenkalling 2a) for å undersøke hvordan akutt trening med moderat intensitet endrer nivåer av serum-hjerneavledet neurotrofisk faktor (BDNF) og plasmadopamin 2b) for å beskrive og kvantifisere sammenhengen mellom læring av nye ord og eventuelle observerte endringer i serum BDNF og plasmadopamin.

Denne forskningen vil gi en plattform for fremtidige undersøkelser av umiddelbare treningseffekter på ordlæring, som er avgjørende for å nå vårt langsiktige mål om å utvikle treningsbaserte ordinnhentingsintervensjoner for friske eldre veteraner og veteraner med afasi.

En crossover-design innen fag vil bli brukt for å adressere mål 1, 2a og 2b. Fagene vil fullføre aerobic trening eller tøying (trening) før de deltar i kun studier eller apporteringspraksis (læring). Emner vil bli motvekt innenfor og på tvers av forhold. Seksten friske eldre voksne (65-89 år) og 16 personer med afasi (35-89 år) vil bli rekruttert. Studiet vil omfatte 18 økter over 12 uker. I uke 1 vil forsøkspersonene gjennomgå baseline blodprøver, en fysisk vurdering, kognitive og språklige vurderinger, og en øvelsesoppgave for ordlæring. I uke 2-12 skal forsøkspersonene fullføre de fire betingelsene. Hver tilstand vil vare i to uker, med en ukes pause mellom tilstandene. I hver tilstand vil trenings- og læringsøkter finne sted mandag, onsdag og fredag. Trening: Deltakerne vil delta i 30 minutter med sykling med moderat intensitet eller forsiktig strekking av øvre og nedre ekstremiteter (kontroll) før de deltar i en ny ordlæringsoppgave. Læring: Kjente objekter (f.eks. kopp) vil bli paret med nonord (f.eks. flark). I Study Only-paradigmet vil objekt/nonord-par bli presentert tre ganger over tre dager (mandag, onsdag, fredag). I Retrieval Practice-paradigmet vil objekt/nonord-par bli presentert under den første økten (mandag). I påfølgende økter (onsdag, fredag) vil forsøkspersonene bli bedt om å huske nonordnavnet til presenterte objekter. Korrigerende tilbakemelding vil bli gitt på hver prøveperiode. Testing: Gjenkjennings- og gjenkallingstesting uten korrigerende tilbakemelding vil bli administrert umiddelbart etter læring (korttidshukommelse), før trening i andre og tredje læringsøkt (konsolidering over natten) og en uke etter læring (langtidshukommelse). Blodprøver: Tre blodprøver vil bli tatt ved baseline (hvile, 30 minutter, 60 minutter). I hver av de fire tilstandene vil det bli tatt blodprøver under den første og tredje læringsøkten (i hvile, etter trening, etter læring og 15 minutter etter læring). Fullblod vil bli samlet i vanlige rør og i antikoagulantbehandlede rør for påfølgende serum BDNF og plasmadopaminanalyse ved ELISA. Prøver vil bli analysert i tre eksemplarer for å øke påliteligheten.