Övningseffekter på ordinlärning

Svårigheter att hitta rätt ord för att kommunicera ett budskap är det vanligaste klagomålet hos friska äldre vuxna och individer med stroke-inducerad språkstörning (d.v.s. afasi). Nya ordinlärningsparadigm har använts för att undersöka en mängd olika beteendemässiga och neuromodulerande tillvägagångssätt för att förbättra bristerna i ordhämtningen. Tidigare nya ordinlärningsstudier har visat att fysisk träning kan förbättra långtidsminnet hos friska unga vuxna och att ökade nivåer av dopamin kan vara orsaken till denna effekt; dock har inga studier undersökt effekterna av träning på inlärning av nya ord hos äldre vuxna och individer med afasi, och mycket lite är känt om de mekanismer som stöder träningsförbättrad ordinlärning i dessa populationer.

Syftet med denna studie är att:

1) för att identifiera det nya ordinlärningsparadigmet som underlättar omedelbar och långvarig återkallelse av ord 2a) för att undersöka hur akut träning med måttlig intensitet förändrar nivåerna av serum hjärnhärledd neurotrofisk faktor (BDNF) och plasmadopamin 2b) för att beskriva och kvantifiera sambandet mellan inlärning av nya ord och eventuella observerade förändringar i serum BDNF och plasmadopamin.

Den här forskningen kommer att ge en plattform för framtida undersökningar av omedelbara träningseffekter på ordinlärning, vilket är avgörande för att nå vårt långsiktiga mål att utveckla träningsbaserade ordhämtningsinterventioner för friska äldre veteraner och veteraner med afasi.

En crossover-design inom ämnen kommer att användas för att möta mål 1, 2a och 2b. Ämnen kommer att slutföra aerob träning eller stretching (träning) innan de ägnar sig åt endast studier eller apportering (inlärning). Ämnen kommer att motverkas inom och över förhållandena. Sexton friska äldre vuxna (65-89 år) och 16 personer med afasi (35-89 år) kommer att rekryteras. Studien kommer att omfatta 18 sessioner under 12 veckor. Under vecka 1 kommer försökspersonerna att genomgå baslinjeblodtagningar, en fysisk bedömning, kognitiva och språkliga bedömningar och en övningsuppgift för ordinlärning. Under veckorna 2-12 kommer försökspersonerna att slutföra de fyra villkoren. Varje tillstånd kommer att pågå i två veckor, med en veckas paus mellan tillstånden. I varje tillstånd kommer tränings- och inlärningspass att äga rum på måndag, onsdag och fredag. Träning: Försökspersonerna kommer att ägna sig åt 30 minuters cykling med måttlig intensitet eller mjuk sträckning av övre och nedre extremiteterna (kontroll) innan de deltar i en ny ordinlärningsuppgift. Inlärning: Bekanta föremål (t.ex. kopp) kommer att paras med icke-ord (t.ex. flark). I Study Only-paradigmet kommer objekt/ickeord-par att presenteras tre gånger under tre dagar (måndag, onsdag, fredag). I Retrieval Practice-paradigmet kommer objekt/nonord-par att presenteras under den första sessionen (måndag). I efterföljande sessioner (onsdag, fredag) kommer försökspersoner att uppmanas att komma ihåg nonordnamnet på presenterade objekt. Korrigerande feedback kommer att ges vid varje försök. Testning: Igenkännings- och återkallelsetestning utan korrigerande feedback kommer att administreras omedelbart efter inlärning (korttidsminne), före träning i det andra och tredje inlärningspasset (konsolidering över natten) och en vecka efter inlärning (långtidsminne). Blodtagningar: Tre blodprover tas vid baslinjen (vila, 30 minuter, 60 minuter). I vart och ett av de fyra tillstånden kommer blodprov att tas under det första och tredje inlärningspasset (i vila, efter träning, efter inlärning och 15 minuter efter inlärning). Helblod kommer att samlas in i vanliga rör och i antikoagulantbehandlade rör för efterföljande serum-BDNF och plasmadopaminanalys med ELISA. Proverna kommer att analyseras i tre exemplar för att öka tillförlitligheten.