医疗保健专业人员的正念练习
2019年5月31日 更新者：Virginia Commonwealth University
一项新开发的干预措施，即针对培训中的医疗保健专业人员的基于正念的实践：临床应用，将进行试点，以确定该人群的可行性和可及性。
拟议研究的目的是评估工作/学校压力和心理症状的感知变化；即，抑郁、压力、情绪调节和性格正念，从干预前到干预后对医疗保健专业学生进行比较，并与匹配的对照组进行比较。
研究概览
详细说明
拟议的研究旨在调查一项为期 8 周的干预措施：针对培训中的医疗保健专业人员的基于正念的实践：临床应用。
在干预期间，参与者将参与说教教育、体验式正念练习，包括温和瑜伽和小组对话。
该研究的目的是调查这种干预在参与者和匹配对照之间产生可衡量的差异的可行性，以了解他们对自己的幸福感和临床工作的看法。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
57
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Virginia
-
Richmond、Virginia、美国、23298
- Virginia Commonwealth University
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、OLDER_ADULT)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- VCU 任何医疗保健部门的学生/教职员工
排除标准：
- 任何不是 VCU 医疗保健部门的学生/教职员工的人
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持性护理
- 分配：随机化
- 介入模型：跨界
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
NO_INTERVENTION：控制组
|
|
|
实验性的：针对医疗保健专业人员的正念实践
|
每周八节课，包括教学讲座、讨论、家庭作业、温和瑜伽、冥想和正念练习
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
职业倦怠的变化
大体时间：在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
使用 Maslach Burnout Inventory 进行评估，该工具包含 22 项筛选工具，值越高表明倦怠程度越高
|
在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
|
抑郁症状的变化
大体时间：在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
使用 Patient Health Questionnaire 9 进行评估。9 个项目的值越低表明抑郁程度越低
|
在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
|
状态焦虑的变化
大体时间：在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
使用状态特质焦虑量表进行评估 - 一个 20 项措施，其中一些项目反向得分，得分越高表明状态焦虑程度越高
|
在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
|
反思性思维的改变
大体时间：在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
使用反刍反应量表进行评估——一个 10 项测量，分数越高表明反刍程度越高
|
在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
|
压力变化
大体时间：在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
使用感知压力量表进行评估——一个包含 14 个项目的量表，分数越高表明压力水平越高
|
在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
|
性格正念的变化
大体时间：在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
使用五面正念问卷进行评估——一个包含 39 项的衡量日常生活中正念的 5 个领域的方法，分数越高表示正念水平越高
|
在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
|
认知功能的改变
大体时间：在基线和干预后（8 周）给药
|
使用 Trail Making 测试 A 和 B 进行评估——一项简短的任务，要求受访者连接编号的点，然后在数字和字母之间切换，速度和准确性都会被记录下来
|
在基线和干预后（8 周）给药
|
次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
跨专业态度变化测量
大体时间：在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
使用跨专业团队培训评估——一项 22 项措施和学生对医师-药剂师跨专业临床教育的看法——一项 10 项措施进行评估；得分越高表明对跨专业培训的态度越积极
|
在基线、干预后（8 周）和干预后 3 个月随访时给药
|
|
正念和跨专业教育的后续访谈
大体时间：在干预后 3 个月的随访中评估
|
定性访谈和探索——参与者将花大约 30 分钟的时间通过电话接受采访，了解他们在干预方面的经验，尤其是在医疗保健和跨专业教育的背景下
|
在干预后 3 个月的随访中评估
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Bruce Rybarczyk, PhD、Virginia Commonwealth University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2018年2月9日
初级完成 (实际的)
2018年12月31日
研究完成 (实际的)
2019年4月28日
研究注册日期
首次提交
2018年1月11日
首先提交符合 QC 标准的
2018年1月11日
首次发布 (实际的)
2018年1月18日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年6月4日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年5月31日
最后验证
2019年5月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- HM20012397
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.