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Achtsamkeitsübungen für Auszubildende im Gesundheitswesen

31. Mai 2019 aktualisiert von: Virginia Commonwealth University
Eine neu entwickelte Intervention, Mindfulness Based Practices for Health Care Professionals in Training: Clinical Applications, wird erprobt, um die Durchführbarkeit und Zugänglichkeit innerhalb dieser Population zu bestimmen. Der Zweck der vorgeschlagenen Studie besteht darin, die Veränderung des wahrgenommenen Stresses bei der Arbeit/Schule und der psychologischen Symptomatik zu bewerten; d.h. Depression, Stress, Emotionsregulation und dispositionelle Achtsamkeit, von vor bis nach der Intervention bei Studenten des Gesundheitswesens und im Vergleich zu einer passenden Kontrollgruppe.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die vorgeschlagene Studie zielt darauf ab, eine 8-wöchige Intervention zu untersuchen: Mindfulness Based Practices for Health Care Professionals in Training: Clinical Applications. Während der Intervention werden sich die Teilnehmer an didaktischer Bildung, erfahrungsorientierten Achtsamkeitspraktiken, einschließlich sanftem Yoga, und Gruppendialog beteiligen. Ziel der Studie ist es, die Durchführbarkeit dieser Intervention zu untersuchen, um messbare Unterschiede zwischen den Teilnehmern und abgestimmten Kontrollen in Bezug auf ihre Wahrnehmung ihres Wohlbefindens und ihrer klinischen Arbeit zu erzeugen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

57

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Virginia
      • Richmond, Virginia, Vereinigte Staaten, 23298
        • Virginia Commonwealth University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (ERWACHSENE, OLDER_ADULT)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Studenten / Dozenten aus allen Gesundheitsabteilungen der VCU

Ausschlusskriterien:

  • Jeder, der kein Student / Dozent einer Gesundheitsabteilung der VCU ist

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: UNTERSTÜTZENDE PFLEGE
  • Zuteilung: ZUFÄLLIG
  • Interventionsmodell: ÜBERQUERUNG
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
KEIN_EINGRIFF: Kontrollgruppe
EXPERIMENTAL: Achtsamkeitsbasierte Praktiken für medizinisches Fachpersonal
Verhalten: Achtsamkeitsbasierte Praktiken für Gesundheitsfachkräfte in der Ausbildung
Acht wöchentliche Sitzungen mit didaktischem Vortrag, Diskussion, Hausaufgaben, sanftem Yoga sowie Meditations- und Achtsamkeitsübungen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Burnout ändern
Zeitfenster: verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Bewertet mit dem Maslach Burnout Inventory, einem Screening-Tool mit 22 Items, wobei höhere Werte auf mehr Burnout hindeuten
verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Veränderung der depressiven Symptome
Zeitfenster: verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Bewertet anhand des Patienten-Gesundheitsfragebogens 9. 9 Punkte mit niedrigeren Werten weisen auf weniger Depression hin
verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Veränderung der Zustandsangst
Zeitfenster: verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Bewertet anhand des State Trait Anxiety Inventory – ein 20-Punkte-Maß, wobei einige Punkte umgekehrt bewertet und höher bewertet werden, was auf eine höhere Zustandsangst hinweist
verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Veränderung im grübelnden Denken
Zeitfenster: verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Bewertet anhand der Rumination Response Scale – einer 10-Punkte-Messung, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Grübeln anzeigen
verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Stress ändern
Zeitfenster: verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Bewertet anhand der wahrgenommenen Stressskala – einer 14-Punkte-Skala mit höheren Werten, die ein höheres Stressniveau anzeigen
verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Veränderung der dispositionellen Achtsamkeit
Zeitfenster: verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Bewertet mit dem Fünf-Facetten-Fragebogen zur Achtsamkeit – ein 39-Punkte-Maßstab für 5 Bereiche der Achtsamkeit im täglichen Leben, wobei höhere Punktzahlen ein höheres Maß an Achtsamkeit anzeigen
verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Veränderung der kognitiven Funktion
Zeitfenster: verabreicht zu Studienbeginn und nach der Intervention (8 Wochen)
Bewertet mit Trail Making Test A & B – eine kurze Aufgabe, bei der die Befragten nummerierte Punkte verbinden und dann zwischen Zahlen und Buchstaben wechseln müssen, Geschwindigkeit und Genauigkeit werden aufgezeichnet
verabreicht zu Studienbeginn und nach der Intervention (8 Wochen)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Messung der Veränderung interprofessioneller Einstellungen
Zeitfenster: verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Bewertet unter Verwendung von Interprofessional Team Training Assessment – ​​eine 22-Punkte-Messung und Student Perceptions of Physician-Pharmacist Interprofessional Clinical Education – eine 10-Punkte-Messung; beide mit höheren Werten, was auf eine positivere Einstellung gegenüber interprofessionellem Training hinweist
verabreicht zu Studienbeginn, nach der Intervention (8 Wochen) und 3 Monate nach der Intervention
Follow-up-Interview zu Wahrnehmungen von Achtsamkeit und interprofessioneller Bildung
Zeitfenster: 3 Monate nach der Intervention beurteilt
Qualitatives Interview und Exploration – die Teilnehmer verbringen ungefähr 30 Minuten damit, telefonisch über ihre Erfahrungen mit der Intervention interviewt zu werden, insbesondere im Kontext der Gesundheitsfürsorge und der interprofessionellen Ausbildung
3 Monate nach der Intervention beurteilt

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Virginia Commonwealth University

Mitarbeiter

American Psychological Association (APA)

Ermittler

  • Hauptermittler: Bruce Rybarczyk, PhD, Virginia Commonwealth University

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (TATSÄCHLICH)

9. Februar 2018

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

31. Dezember 2018

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

28. April 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

11. Januar 2018

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

11. Januar 2018

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

18. Januar 2018

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

4. Juni 2019

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

31. Mai 2019

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2019

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • HM20012397

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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