预后——基于游戏的干预以提高 STEM 技能
2018年2月12日 更新者：University of Chicago
本研究的目的是评估旨在提高高中生科学、技术、工程和数学 (STEM) 技能的基于游戏的干预 (Prognosis)。
研究概览
详细说明
本研究的目的是评估旨在提高高中生科学、技术、工程和数学 (STEM) 技能的基于游戏的干预 (Prognosis) 的可用性、可行性和可接受性。 研究问题如下：
H1：学生会发现 Prognosis 可用、可行且可接受，并建议继续开发和测试 Prognosis。
H2：玩完Prognosis后，学生将能够进行基本的量化数据技能，如计算发病率和患病率。
H3：玩完 Prognosis 后，学生将能够观察社区和城市级别的数据模式。
H4：玩完 Prognosis 后，学生将能够构建解释和模型来描述游戏中的系统组织以及它们如何促进健康结果。
H5：玩完 Prognosis 后，学生将能够就如何最好地协调不同的城市系统并利用有限的资源来实现他们的健康目标制定和检验假设。
研究类型
介入性
注册 (预期的)
90
阶段
- 不适用
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 就读于学习地点高中
- 学习时的 9 年级或 10 年级
排除标准：
- 不在 9 年级和 10 年级的学生
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干涉
参加研究的所有参与者都将玩 Prognosis，即本研究中正在评估的干预措施。
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Prognosis将是一个单人2D、数字模拟游戏和配套的多媒体网站。
玩家扮演 Hexacago 的主要官员，负责管理城市的财政、教育水平和健康问题，以降低少女怀孕率和性传播感染率。
在游戏 Prognosis 中，玩家从各个领域派遣专业人士到城市周围的不同社区，观察他们在游戏中的许多个月内跨多个系统的资源分配决策的影响。
配套的多媒体网站将包含课程和学习工具，以支持 Prognosis 的学习目标。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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基于游戏的干预的可接受性 参与者评估的预后
大体时间：完成干预后立即
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调查问卷
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完成干预后立即
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基于游戏的干预预后的可行性
大体时间：完成干预后立即
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调查问卷
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完成干预后立即
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基于游戏的干预预后的可用性
大体时间：完成干预后立即
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调查问卷
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完成干预后立即
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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评估参与者解决定量流行病学问题的能力
大体时间：完成干预后立即
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通过一项调查进行管理，问题来自公共卫生实践流行病学原理，第三版，应用流行病学和生物统计学简介 https://www.cdc.gov/ophss/csels/dsepd/ss1978/lesson1/index.html
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完成干预后立即
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学习 STEM 概念的自我效能感
大体时间：完成干预后立即
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5 个问题，询问学生关于实现学习目标的自我效能感。
为本研究开发。
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完成干预后立即
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (预期的)
2018年5月1日
初级完成 (预期的)
2019年5月1日
研究完成 (预期的)
2019年9月1日
研究注册日期
首次提交
2018年1月5日
首先提交符合 QC 标准的
2018年1月23日
首次发布 (实际的)
2018年1月31日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2018年2月14日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2018年2月12日
最后验证
2018年2月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.