Prognosi: un intervento basato sul gioco per migliorare le abilità STEM
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Lo scopo di questo studio è valutare l'usabilità, la fattibilità e l'accettabilità di un intervento basato sul gioco (Prognosis) progettato per migliorare le abilità scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM) tra gli studenti in età scolare. Le domande di ricerca sono le seguenti:
H1: Gli studenti troveranno Prognosis utilizzabile, fattibile e accettabile e raccomanderanno di continuare a sviluppare e testare Prognosis.
H2: Dopo aver giocato a Prognosis, gli studenti saranno in grado di eseguire abilità di dati quantitativi di base come il calcolo dell'incidenza e della prevalenza.
H3: Dopo aver giocato a Prognosis, gli studenti saranno in grado di osservare gli schemi nei dati a livello di quartiere e di città.
H4: Dopo aver giocato a Prognosis, gli studenti saranno in grado di costruire spiegazioni e modelli che descrivono l'organizzazione dei sistemi nel gioco e il modo in cui contribuiscono ai risultati sulla salute.
H5: Dopo aver giocato a Prognosis, gli studenti saranno in grado di formulare e testare ipotesi su come coordinare al meglio i vari sistemi cittadini e sfruttare le risorse limitate per raggiungere il loro obiettivo di salute prefissato.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Illinois
-
Chicago, Illinois, Stati Uniti, 60637
- University of Chicago
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Iscritta al liceo della sede di studio
- 9th o 10th grade al momento dello studio
Criteri di esclusione:
- Studenti non in 9a e 10a classe
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Intervento
Tutti i partecipanti iscritti allo studio giocheranno a Prognosis, l'intervento valutato in questo studio.
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Prognosis sarà un gioco di simulazione digitale 2D per giocatore singolo e un sito Web multimediale di supporto.
I giocatori sono situati come un importante funzionario di Hexacago e li incaricano di gestire le finanze, i livelli di istruzione e i problemi di salute della città per ridurre i tassi di gravidanze adolescenziali e infezioni trasmesse sessualmente.
Nel gioco Prognosis, il giocatore invia professionisti da una varietà di campi in diversi quartieri della città, osservando gli effetti delle loro decisioni di allocazione delle risorse su più sistemi per molti mesi di gioco.
Il sito Web multimediale di supporto ospiterà il curriculum e gli strumenti di apprendimento per supportare gli obiettivi di apprendimento di Prognosis.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Accettabilità dell'intervento basato sul gioco Prognosi valutata dai partecipanti
Lasso di tempo: subito dopo aver completato l'intervento
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questionario
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subito dopo aver completato l'intervento
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Fattibilità dell'intervento basato sul gioco Prognosi
Lasso di tempo: subito dopo aver completato l'intervento
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questionario
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subito dopo aver completato l'intervento
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Usabilità dell'intervento basato sul gioco Prognosis
Lasso di tempo: subito dopo aver completato l'intervento
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questionario
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subito dopo aver completato l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Valutare la capacità dei partecipanti di risolvere problemi epidemiologici quantitativi
Lasso di tempo: subito dopo aver completato l'intervento
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Somministrate attraverso un sondaggio, domande derivate dai Principi di epidemiologia nella pratica della sanità pubblica, terza edizione, An Introduction to Applied Epidemiology and Biostatistics https://www.cdc.gov/ophss/csels/dsepd/ss1978/lesson1/index.html
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subito dopo aver completato l'intervento
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Autoefficacia percepita nell'apprendimento dei concetti STEM
Lasso di tempo: subito dopo aver completato l'intervento
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5 domande che chiedono agli studenti la loro autoefficacia percepita in relazione al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento.
Sviluppato per questo studio.
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subito dopo aver completato l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Melissa Gilliam, MD, MPH, University of Chicago
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- IRB17-1416
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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