CSC OnDemand：用于实施协调专业护理的创新在线学习平台 (CSCPII)
研究概览
详细说明
基于现有资源和我们教员和顾问的专业知识，研究人员开发了 CSC OnDemand，这是一个多方面的在线学习产品，包括四个级别：1）在线准备工具和 CSC 学习中心； 2）关于首发精神病和CSC的动态多媒体核心课程； 3) 现场教师主导的在线课程； 4) 持续的支持，包括支持同行学习的在线实践社区。
在此 Fast Track SBIR 的第一阶段和第二阶段，研究人员通过集群随机研究将产品与 InPerson 培训进行比较（并且由于全球大流行，“虚拟”亲自培训），对产品进行了原型设计、试点测试、构建和评估，使用 Zoom 进行与面对面相同的课程培训，（出乎意料地）创建了三个学习组）。
第一阶段构建了一个强大的在线平台原型，并与来自三个站点的 16 家提供商进行了测试。 此阶段探讨产品的可行性、可接受性和初步有效性，并检查在线平台提供商的哪些组件最有用。
根据我们在第一阶段的发现，研究人员改进并完全构建了产品，以在更大规模的随机试验中进行测试。 第二阶段使用集群随机非劣效性设计来评估 OnDemand 培训（n = 20 个站点）是否与 InPerson 培训（n = 10 个站点）相当。 使用混合方法，调查人员检查了提供者（n 登记为 239；减员后 206）结果（满意度；知识获取/保留；对共同决策的态度）和客户（n = 110）结果（工作/学校参与；参与 CSC 服务；住院精神病患者）。
该研究以以下具体目标为指导：
第二阶段目标 1：根据第一阶段的发现改进、扩展和最终确定 CSC OnDemand。
目标 2：检查 OnDemand 培训干预与 InPerson 和 Virtual In Person 干预相比的结果差异，因为它与 CSC 提供者知识和共享决策 (SDM) 相关。 假设：OnDemand 条件下的提供者将在后期培训和九个月内实现知识、SDM 和满意度的增加，这将不超过 InPerson 或 Virtual InPerson 条件下的 0.5 个标准差。
目标 3：确定 OnDemand 培训干预是否与 InPerson 或 Virtual InPerson 培训一样成功地增加了对工作或学校的参与，改善了治疗参与度，并降低了参与客户的复发率。 假设：在按需条件下接受提供商服务的客户在入院九个月后的工作/学校参与率、参与程度和住院率将不超过 10%（住院）或更低（工作/学校、参与) 比提供者在 InPerson 或 Virtual InPerson 条件下服务的客户。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
-
-
Massachusetts
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Needham、Massachusetts、美国、02494
- Center for Social Innovation
-
-
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
机构需要提供：
- 直接护理早期精神病患者；
- 对培训和使用 CSC 模型的管理级支持；
- 愿意参与这种基于团队的干预的整个治疗团队；
- 直接服务人员的联系信息；
- 支持研究，包括一名工作人员作为与研究团队合作的联络人；
- 在干预期间访问互联网；和
- 愿意提供数据并参与评估。
排除标准：
- 团队之前不应接受过 CSC 培训。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：按需培训干预
接受按需培训干预的参与者
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级别 1：准备就绪 在线准备工具 第 2 级：核心知识 第 1 周自定进度的核心课程，总计 8 小时的教学 第 3 级：更深入 第 2 周 - 教师指导、特定角色和高级主题，总计 12 小时的教学 第 4 级：可持续性 9 个月的在线实践社区支持；论坛；与专家开放办公时间；多站点案例会议；访问在线资料 |
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有源比较器：亲自干预
接受现场干预的参与者
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级别 1：准备就绪 与项目负责人进行电话交谈，以确定结构、角色、人员配置和招聘 第 2 级：核心知识 1 天关于 FEP 基础知识和 CSC 组件的面对面培训 第 3 级：更深入 1.5 天的团队工作方式面对面培训，然后按角色进行分组讨论 第 4 级：可持续性 与团队领导进行为期 9 个月的月度实施辅导电话会议；每月电话案例会议；按角色划分的每月护理协调电话 |
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有源比较器：虚拟亲身干预
接受虚拟 InPerson 干预的参与者（通过 Zoom 进行的 InPerson 培训）
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级别 1：准备就绪 与项目负责人进行电话交谈，以确定结构、角色、人员配置和招聘 第 2 级：核心知识 1 天关于 FEP 基础知识和 CSC 组件的虚拟（通过 Zoom）面对面培训 第 3 级：更深入 1.5 天的虚拟（通过 Zoom）面对面培训，了解团队的工作方式，然后按角色进行分组讨论 第 4 级：可持续性 与团队领导进行为期 9 个月的月度实施辅导电话会议；每月电话案例会议；按角色划分的每月护理协调电话 |
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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供应商层面：成功增加 CSC 供应商对 CSC 的了解
大体时间：长达 9 个月
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CSC 知识将通过 50 项、复杂的多项选择测试（25 个跨学科通用，25 个特定学科）进行评估，该测试将与干预模块一起创建，并将在第一阶段进行试点。
结果将是正确回答的百分比。
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长达 9 个月
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供应商层面：成功增加 CSC 供应商的共同决策
大体时间：长达 9 个月
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共同决策问卷-医师版 (SDM-Q-Doc) 是一种标准化的简短工具（9 项），用于评估临床遭遇中的 SDM。
SDM-Q-Doc 是为医生开发的，但已适用于所有医疗保健专业人员。
该工具由 9 个陈述组成，从“完全不同意”(0) 到“完全同意”(5) 为 6 分制。
将这些项目相加以创建总分。
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长达 9 个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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客户层面：工作/学校参与
大体时间：长达 9 个月
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工作/学校参与（前三个月的任何工作或学校参与）将由团队在基线、三个月、六个月和九个月进行评估。
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长达 9 个月
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客户层面：参与
大体时间：长达 9 个月
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最后一次心理健康访问的时间将在九个月时被截断，因此研究人员将使用二元指标（是/否）表示在九个月时继续参与治疗。
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长达 9 个月
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客户层面：精神病住院
大体时间：长达 9 个月
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调查人员将使用二元指标来判断客户在治疗的前九个月是否住院。
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长达 9 个月
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Kathleen Ferreira, PhD、C4 Innovations
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- 4R44MH111283-02 (美国 NIH 拨款/合同)
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
研究美国 FDA 监管的设备产品
在美国制造并从美国出口的产品
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