CSC OnDemand: een innovatief online leerplatform voor het implementeren van gecoördineerde specialistische zorg (CSCPII)

Voortbouwend op bestaande middelen en de expertise van onze faculteit en adviseurs, ontwikkelden de onderzoekers CSC OnDemand, een veelzijdig online leerproduct dat vier niveaus omvat: 1) een online gereedheidstool en CSC Learning Hub; 2) dynamisch multimediaal kerncurriculum over eerste episode psychose en CSC; 3) live door docenten geleide online cursussen; en 4) doorlopende ondersteuning, waaronder een online community of practice om peer-to-peer leren te ondersteunen.

Tijdens fase I en II van deze Fast Track SBIR ontwikkelden de onderzoekers een prototype, testten ze, bouwden ze het uit en evalueerden ze het product door middel van een gerandomiseerde clusterstudie, waarbij het werd vergeleken met InPerson-training (en vanwege de wereldwijde pandemie een "virtuele" persoonlijke training). , Zoom gebruiken om te trainen met hetzelfde curriculum als fysiek, waardoor (onverwacht) drie studiearmen ontstaan).

Fase I bouwde een robuust prototype van het online platform en testte het met 16 providers van drie sites. In deze fase zijn de haalbaarheid, aanvaardbaarheid en voorlopige effectiviteit van het product onderzocht en is onderzocht welke componenten van de online platformaanbieders het nuttigst vonden.

Op basis van onze bevindingen van fase I hebben de onderzoekers het product verfijnd en volledig uitgebouwd om te testen in een grotere gerandomiseerde studie. Fase II gebruikte een clustergerandomiseerd non-inferioriteitsontwerp om te beoordelen of OnDemand-training (n = 20 locaties) vergelijkbaar was met InPerson-training (n = 10 locaties). Met behulp van een mixed-methods-benadering onderzochten de onderzoekers de aanbieder (n ingeschreven was 239; na verloop 206) uitkomsten (tevredenheid; kenniswinst/behoud; houding ten opzichte van gedeelde besluitvorming) en cliënt (n = 110) uitkomsten (werk/schoolparticipatie; betrokkenheid bij CSC-diensten; intramurale psychiatrische ziekenhuisopnames).

De studie werd geleid door de volgende specifieke doelstellingen:

Fase II DOEL 1: CSC OnDemand verfijnen, uitbreiden en voltooien op basis van de bevindingen van fase I.

DOEL 2: Het onderzoeken van de verschillen in uitkomsten van OnDemand-trainingsinterventie in vergelijking met de InPerson- en Virtual In Person-interventies, aangezien deze verband houden met de kennis van CSC-aanbieders en gedeelde besluitvorming (SDM). Hypothese: Aanbieders in de OnDemand-conditie zullen een toename in kennis, SDM en tevredenheid bereiken na de training en negen maanden die niet meer dan 0,5 standaarddeviaties minder zullen zijn dan de InPerson- of Virtual InPerson-conditie.

DOEL 3: Bepalen of de OnDemand-trainingsinterventie net zo succesvol is als de InPerson- of Virtual InPerson-training wat betreft het verhogen van de deelname aan werk of school, het verbeteren van de betrokkenheid bij de behandeling en het verminderen van terugvalpercentages voor deelnemende cliënten. Hypothese: Cliënten die worden bediend door de zorgverleners in de OnDemand-conditie zullen negen maanden na opname werk-/schoolparticipatie, niveaus van betrokkenheid en ziekenhuisopname hebben die niet meer dan 10 procent hoger zijn (ziekenhuisopname) of lager (werk/school, betrokkenheid ) dan klanten bediend door providers in de InPerson- of Virtual InPerson-conditie.