针对聋哑儿童家长的行为家长培训计划的改编和试点测试
2019年4月15日 更新者：Christina Studts、University of Kentucky
聋哑儿童家庭体检的适应与试点
尽管与正常听力儿童相比，耳聋和听力障碍 (DHH) 儿童更有可能出现破坏性行为问题，但他们很少接受行为干预以防止行为问题造成代价高昂的长期后果。
该试点项目将系统地采用循证行为父母培训 (BPT) 干预措施，以提高其对年幼 DHH 儿童父母的可接受性和相关性。
DHH 儿童的两名父母将接受为 DHH 儿童改编的 BPT 培训。
他们将分别向五个有 DHH 学龄前儿童的家庭提供干预。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
6
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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-
Kentucky
-
Lexington、Kentucky、美国、40506
- University of Kentuckyi
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
2年 及以上 (成人、OLDER_ADULT、孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
父母/看护人和孩子：
纳入标准：
- 父母/看护人年满 18 岁
- 父母/看护人是聋哑或听障 (DHH) 儿童的监护人
- DHH孩子2-5岁
- DHH 儿童使用助听器和/或人工耳蜗超过 6 个月
- 父母/看护人能够阅读英语并能说/听懂英语或使用美国手语
排除标准：
- 主动儿童保护服务案例
- DHH 感兴趣的孩子被诊断出患有严重的发育迟缓、严重的自闭症、神经系统疾病等。
- 父母/看护人已经为 DHH 孩子获得了行为健康服务
家长教练/干预者：
纳入标准：
- 年满 18 岁
- DHH 孩子的父母
- 能够说、理解和阅读英语
排除标准：
- 没有任何
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：非随机
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：家长教练
家长教练将在“家庭检查”中完成干预培训和监督，这是一项基于证据的行为家长培训 (BPT) 计划，包括针对有 DHH 儿童的家庭的改编。
每位家长教练将对 5 对亲子进行干预。
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在为 5 个家庭提供“家庭检查”的同时，由有执照的临床社会工作者进行在线和面对面培训以及每周监督。
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实验性的：亲子二人组
家长和孩子将接受由家长教练提供的经过改编的“家庭检查”行为家长培训 (BPT) 干预。
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多达6节的“家庭体检”计划，包括与家长教练的讨论、评估、反馈和技能培训。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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可行性：招生
大体时间：最终亲子二人组完成研究后 2 周
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在接触过的所有家长中同意参加干预的家长比例
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最终亲子二人组完成研究后 2 周
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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可行性：完成的会话数
大体时间：最终亲子二人组完成研究后 2 周
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每个登记的家长完成的会话数
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最终亲子二人组完成研究后 2 周
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干涉主义的忠诚
大体时间：最终亲子二人组完成研究后 2 周
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每个干预者两次记录会话的保真度评级
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最终亲子二人组完成研究后 2 周
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可行性：措施的可用性
大体时间：最终亲子二人组完成研究后 2 周
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父母、儿童和干预结果测量工具之间和内部缺失数据的比例
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最终亲子二人组完成研究后 2 周
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可接受性：家长满意度
大体时间：父母基线后 10 周
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欧洲早期干预家长满意度量表 (EPASSEI) - 改编；范围：20（高满意度）到 100（低满意度）
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父母基线后 10 周
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可接受性：干预者满意度
大体时间：最终亲子二人组完成研究后 2 周
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治疗师满意度指数 (TSI)
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最终亲子二人组完成研究后 2 周
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Christina Studts, PhD、University of Kentucky, Dept of Health, Behavior & Society
- 首席研究员：Matthew Bush, MD, PhD、University of Kentucky, Dept of Otolaryngology
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2018年4月11日
初级完成 (实际的)
2018年12月13日
研究完成 (实际的)
2018年12月13日
研究注册日期
首次提交
2018年3月23日
首先提交符合 QC 标准的
2018年3月23日
首次发布 (实际的)
2018年3月30日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年4月17日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年4月15日
最后验证
2019年4月1日
更多信息
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