评估新生儿复苏技能发展中的两种汇报策略
2018年7月27日 更新者：Universidad de la Sabana
评估新生儿复苏技能发展中建设性即时反馈的两种策略：一项随机临床试验
简介：在新生儿复苏方面对卫生专业人员进行培训可减少此干预过程中的风险和不良事件。 具有建设性即时反馈（汇报）的基于模拟的教育是负责新生儿复苏的人员的有效教学方法。
目标：评估新生儿重症监护专业人士新生儿复苏技能发展的两种汇报策略。
材料和方法：进行了一项简单的盲法随机临床试验。 二十四名专业人员（儿科医生、护士和呼吸治疗师）被随机分配进行两项干预；一组接受口头汇报，另一组在视频辅助下接受口头汇报。 执行了记录在视频中的三个标准化临床场景。 清单用于评估，由对汇报类型的分配不知情的审阅者管理。
零假设：新生儿复苏技能的提高对于两种情况汇报策略是相同的。
备择假设：两种汇报策略对新生儿复苏技能的提高是不同的
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
24
阶段
- 不适用
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 65年 (成人、OLDER_ADULT)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 在洛杉矶大学医院的新生儿病房区、产科病房、负责剖腹产护理的手术室和儿科急诊室工作的负责新生儿护理的专业卫生专业人员（专业护士、呼吸治疗师和儿科医生）萨巴纳
排除标准：
- 没有任何
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：视频辅助的结构化汇报
在视频辅助的结构化汇报中，过程基于对视频的即时回顾，根据需要停止和倒带录制。
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在视频辅助的结构化汇报中，过程基于对视频的即时回顾，根据需要停止和倒带录制。
汇报会议在模拟实验室的汇报室进行，指定时间为15分钟。
每个会话都分三个阶段进行。
第一阶段是描述性的，鼓励每个参与者讲述他们的生活和经历，阐明事件是如何展开的，验证适当的决定和在场景中犯下的错误，以及他们可以解决和纠正这些错误的方法。
第二阶段，分析，参与者反思场景中发生的事情，评论他们的感受如何参与案例的发展。
第三阶段，应用或转移，鼓励小组从发生的事情中得出结论，实现将这种经验应用到现实生活中。
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ACTIVE_COMPARATOR：结构化口头汇报
在结构化的口头汇报中，这个过程是基于对他们对所发生事情的记忆的心理搜索。
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在结构化的口头汇报中，这个过程是基于对他们对所发生事情的记忆的心理搜索。
汇报会议在模拟实验室的汇报室进行，指定时间为15分钟。
每个会话都分三个阶段进行。
第一阶段是描述性的，鼓励每个参与者讲述他们的生活和经历，阐明事件是如何展开的，验证适当的决定和在场景中犯下的错误，以及他们可以解决和纠正这些问题的方法。
第二阶段，分析，参与者反思场景中发生的事情，评论他们的感受如何参与案例的发展。
第三阶段，应用或转移，鼓励小组从发生的事情中得出结论，实现将这种经验应用到现实生活中。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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活动合规百分比
大体时间：核对清单由审查员应用，审查员通过审查视频对汇报类型的分配视而不见，平均在小组参与场景后 1 周。
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对于团队遵守复苏协议的表现和评估分数，对文献进行了审查，以构建一个清单，其中包括个人表现的认知/技术和行为方面以及每个场景中的职业表现。
如果正确执行了评估活动，则工具的每个项目都被分配了 1 分，如果未正确执行则为 0 分，如果它不适用于场景和/或职业则为 N/A。
获得参与者在工具中评估的活动的合规百分比（范围 0% 到 100%），将获得的分数加总到可能的总分上。
百分比越高表示结果越好。
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核对清单由审查员应用，审查员通过审查视频对汇报类型的分配视而不见，平均在小组参与场景后 1 周。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Sawyer T, Sierocka-Castaneda A, Chan D, Berg B, Lustik M, Thompson M. Deliberate practice using simulation improves neonatal resuscitation performance. Simul Healthc. 2011 Dec;6(6):327-36. doi: 10.1097/SIH.0b013e31822b1307.
- Gamboa OA, Agudelo SI, Maldonado MJ, Leguizamon DC, Cala SM. Evaluation of two strategies for debriefing simulation in the development of skills for neonatal resuscitation: a randomized clinical trial. BMC Res Notes. 2018 Oct 17;11(1):739. doi: 10.1186/s13104-018-3831-6.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2016年2月1日
初级完成 (实际的)
2016年6月15日
研究完成 (实际的)
2017年6月15日
研究注册日期
首次提交
2018年7月13日
首先提交符合 QC 标准的
2018年7月27日
首次发布 (实际的)
2018年7月30日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2018年7月30日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2018年7月27日
最后验证
2018年7月1日
更多信息
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