健康教育学习包对原住民儿童肠道寄生虫感染的影响
2019年4月26日 更新者：Nabil Ahmed Mohammed Nasr、University of Malaya
健康教育学习包对马来西亚原住民学童肠道寄生虫感染的影响
健康教育学习包 (HELP) 已得到改进，并评估了其对西马原住民学童肠道寄生虫感染的影响。
13 所学校被分为两组（干预组和对照组），并在 3 个月和 6 个月的基线评估和 HELP 干预后评估 HELP 的影响。
研究概览
详细说明
本研究旨在评估改进后的健康教育学习包 (HELP) 对西马原住民学童肠道寄生虫感染的影响。 2013 年在彭亨州 2 所学校的儿童中进行了一项试点研究，对该套餐进行了测试。
在目前的研究中，HELP 配套得到了改进，来自马来西亚半岛 6 个州 11 个地区的 13 所小学的儿童被分配到两组（干预组和对照组），并在 3 个月和 6 个月的基线后评估 HELP 的影响评估和帮助干预。
评估涉及土壤传播的蠕虫感染和肠道原生动物感染。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
1142
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
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Kuala Lumpur、马来西亚、50603
- University of Malaya
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-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
8年 至 12年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 二至六年级
- 原住民种族
- 专门为原住民开设的学校
排除标准：
- 1级
- 慢性重病
- 不同意
- 混合人群学校
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：没有任何
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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其他：干涉
该组中的儿童接受了肠道寄生虫检查，然后进行了相应的治疗。
然后，向选定学校的儿童介绍健康教育学习包（HELP）。
该套餐涉及研究期间的不同项目和活动，例如
关于肠道寄生虫感染的漫画书、展台横幅、海报、讲座、歌曲、绘画比赛、木偶戏、讲座，以及包含肥皂、拖鞋（塑料木底鞋）和指甲刀的工具包）。
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向选定学校的儿童介绍了健康教育学习包（HELP）。
该套餐涉及研究期间的不同项目和活动，例如
关于肠道寄生虫感染的漫画书、展台横幅、海报、讲座、歌曲、绘画比赛、木偶戏、讲座，以及包含肥皂、拖鞋（塑料木底鞋）和指甲刀的工具包）。
其他名称：
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NO_INTERVENTION：控制
该组中的儿童接受了肠道寄生虫检查，然后进行了相应的治疗。
他们随访了 6 个月。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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使用多种寄生虫学和分子诊断技术对肠道寄生虫感染的再感染率
大体时间：6个月
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健康教育前后肠道寄生虫感染率
|
6个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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使用多种寄生虫学和分子诊断技术的肠道寄生虫感染强度率
大体时间：6个月
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健康教育前后肠道寄生虫感染强度率
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6个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 研究主任：Hesham M Al-Mekhlafi, PhD、University of Malaya
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年4月18日
初级完成 (实际的)
2017年11月15日
研究完成 (实际的)
2018年8月31日
研究注册日期
首次提交
2019年4月5日
首先提交符合 QC 标准的
2019年4月26日
首次发布 (实际的)
2019年4月29日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年4月29日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年4月26日
最后验证
2019年4月1日
更多信息
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