通过远程医疗家长培训改善获得关键反应治疗 (PRT) 的机会

纳入标准：参与者将包括以下年龄段的儿童：a) 2:0 至 5:11 岁，b) 被诊断患有 ASD（根据病史、对可用医疗记录的审查，包括诊断测试，例如 ADOS）或疑似 ASD 诊断并经自闭症诊断访谈修订版（ADI-R；通过电话完成），c) 具有显着的适应性沟通缺陷（即，2 岁和 3 岁的 Vineland-3 沟通子量表低于平均水平 2SD，4 岁和 5 岁儿童低于 3 SD或 Vineland-3 Expressive V-scale 2 岁和 3 岁的得分低于平均水平 2 个标准差，或 4 岁和 5 岁的儿童低于平均水平 3 个标准差，并且在 CGI-S 语言子量表上至少为中等严重程度），d) 能够在家庭视频观察期间以交流为目的发声，e) 基线前至少 2 周的稳定治疗（例如，ABA、特殊教育）每周不超过 60 分钟 1:1 言语治疗，并且在参与研究期间没有预期的变化和 f) 一位能够始终如一地参与学习程序的说英语的家长。

排除标准。

a) 主要语言不是英语的孩子，b) 父母或孩子被诊断患有严重的精神障碍或不稳定的医疗问题，c) 孩子每周在家参加超过 15 小时的 1:1 ABA 治疗，d) 不稳定的医疗e) 严重的行为困难（例如，在实施干预期间可能对儿童或家庭成员造成安全风险的自伤或攻击行为）， f) 先前对关键反应治疗的充分试验，或 g ) 居住在斯坦福大学 200 英里范围内。